《魚兒捎來的信》教學設計

《魚兒捎來的信》教學設計

　　教學目標：

　　1、培養欣賞漫畫的興趣，體會幽默帶來的愉悅。

　　2、通過讀圖，發展語言，培養想象力。

　　3、結合已有的生活經驗和母語基礎，會認本課的8個生字和1個新的偏旁部首。會寫7個生字。

　　教學重點：體會幽默帶來的愉悅。

　　教學難點：

　　1、注意“捎、至、致”都是翹舌音。

　　2、培養學生的幽默感。

　　教學過程：

　　1、先觀察：共有幾幅圖？

　　2、現看看：每一幅圖上都畫了什么內容？

　　第一幅圖：一位老爺爺和一個小朋友坐著小船在釣魚，老爺爺悠閑地抽著煙，小朋友在拿著筆寫著什么。

　　第二幅圖：小朋友寫好了字，跳下了水。

　　第三幅圖：老爺爺還在耐心地釣魚，小朋友潛下水，找到了魚鉤。第四幅圖：小朋友把寫好的卡片掛到了魚鉤上。第五幅圖：老爺爺以為魚兒上鉤了，趕緊往上拉線。第六幅圖：老爺爺釣上了一封信，上面寫著：我們今天不想來，魚兒。啊，原來小朋友不想讓老爺爺釣魚，要保護魚兒呀！

　　3、讓學生充分看圖，發表自己的意見，感受漫畫帶來的樂趣。

　　4、學習7個生字，7個要求會認的字。

　　5、完成課后習題，先讀一讀，再說一說。

　　6、再找幾幅漫畫來欣賞。

　　7、可以自己創作一幅漫畫，讓其他同學一起欣賞。

　　8、課后作業：寫生字。

【《魚兒捎來的信》教學設計】相關文章：

《信客》教學設計03-18

《信客》教學設計04-29

魚兒的作文05-14

《給家鄉孩子的信》教學設計07-22

《秋姑娘的信》教學設計04-01

《秋姑娘的信》教學設計05-21

《致女兒的信》教學設計05-05

魚兒的告白作文05-06

《信客》教學設計15篇06-07

魚兒涼粉的做法介紹04-05