三年級上冊《美麗的小興安嶺》優秀教學設計

三年級上冊《美麗的小興安嶺》優秀教學設計

　　教學目標：

　　1、會認10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3、了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　4、體會作者用詞的準確、生動。學習作者抓住景色特點，進行觀察的方法。

　　教學重點、難點：

　　感受小興安嶺的四季景色，體會用詞造句的準確，學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行觀察的方法。

　　課前準備：

　　1、 搜集有關小興安嶺的資料。

　　2、 相應的課件

　　課時安排：

　　二課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、初讀課文，了解課文主要內容。學習課文第1、6小節，感受小興安嶺林海的壯闊。

　　2、自學生字、新詞，讀通課文。多讀多想，讀懂了哪些問題，提出讀不懂的問題，合作、探究解決問題。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　4、感知課文是以春夏秋冬的順序寫的。

　　教學重難點：

　　1、 學習七個生字和新詞。了解課文內容，提出不懂的問題。

　　2、 正確、流利地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題

　　1、出示小興安嶺風景圖：同學們，你們從圖上看到了什么?你能連起來說幾句話嗎?

　　2、同學們，這就是美麗的小興安嶺，出示課題：美麗的小興安嶺

　　二、初讀課文

　　1、讓我們一起跟隨作者走進小興安嶺，去領略那兒的美景吧!請大家大聲讀一讀課文，要求讀準字音，讀通課文，有困難的地方多讀幾遍。

　　2、學生自由讀課文，教師巡視輔導。

　　3、檢查反饋：

　　A、出示詞語

　　抽出 匯成 欣賞

　　擋住 獻出 收藏

　　視線 藥材 舌頭

　　可口 嫩綠 鮮嫩 名貴

　　密密層層 又松又軟

　　1) 認讀詞語

　　2) 發現詞語的特點：表示動作的詞，表示名稱的詞，形容事物的詞，AABB式，ABAC式

　　3) 練習：

　　可口的( ) 嫩綠的( ) 鮮嫩的( )

　　名貴的( ) 密密層層的( ) 又松又軟的( )

　　B、出示生字

　　匯 映 擋 視 線 浸 材

　　欣 獻 軟 刮 賞 藥 舌

　　1)認讀生字

　　2)仔細觀察生字，第一行的生字有什么特點。

　　3)指導書寫第一行生字。

　　4、討論：你讀了課文后有什么收獲?小興安嶺給你留下了怎樣的印象?

　　三、學習課文第一自然段。

　　小興安嶺的美離不開樹，讓我們抬頭看看那里的樹吧，看看它們有什么特點。

　　1、 自由讀第一小節

　　2、 交流反饋(出示句子)

　　我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

　　1) 讀這個句子，你知道了什么?

　　2) 從哪些詞語可以看出樹多，我們還可以用什么詞語來形容樹多?

　　3) 指導朗讀

　　四、學習課文第六小節

　　1、討論：哪個自然段概括地寫出了小興安嶺的美麗?齊讀第六小節。

　　2、理解課文

　　1)讀了這一小節，你有不理解的地方嗎?

　　理解“誘人”

　　2)為什么說它“誘人”?誰能根據這一小節的內容用“因為……所以……”的句式說一說?

　　五、小結

　　讀了課文，撲面而來的是小興安嶺充滿生機的景色。走進它你會發現它既是一個美麗的大花園又是一座巨大的寶庫。那么這個美麗的大花園和巨大的寶庫具體究竟是怎樣的呢?我們下節課再來了解。

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