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《端午節的由來》教學設計
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、抓住文中的重點內容，按照事情發展的先后順序復述課文。
3、認識7個生字，會寫8個生字，掌握“屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌”等詞語。
教學重點：
抓住文中的重點內容，按照事情發展的先后順序復述課文。
教學難點：
抓住文中的重點內容，按照事情發展的先后順序復述課文。
教學準備：
演示文稿（字詞卡片）
第一課時
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過默讀課文，了解端午節的由來。
3、抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷。
教學重點：
能概括課文主要內容
教學難點：
抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國情懷。
教學準備：
演示文稿（字詞卡片）
教學過程：
一、審題導入
同學們讀到題目你想了解什么？（端午節到底是怎么來的？）
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，把課文讀通、讀順。
2、檢查字詞。
�。�1）重點指導：“愛戴”
�。�2）文中指誰受到“愛戴”，結合句子說說屈原為什么受到愛戴？
�。�3）“悲憤”近義詞是什么？
3、默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事？
三、深入學習，理解感悟
過渡：哪幾個自然段告訴我們端午節的由來？
1、輕聲讀3―6自然段，邊讀邊思考，屈原是個什么樣的人，用書中的語句概括。（他忠誠愛國、很有才干）
2、默讀3―6自然段，劃出體現屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。
3、指名讀，“在他的輔佐下……”一句。
�。�1）為什么強調“十分”這個詞語？（突出人民對他的愛戴）
�。�2）播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受？（屈原為國為民操勞，他很偉大……屈原為國為民操勞，他很愛國……）
�。�3）讀出你對他的贊揚。
4、對比詞語讀，體會屈原的愛國。
�。�1）出示課件：
屈原萬分悲憤，就在……
�。ū幢瘋�
�。�2）想想為什么填寫悲憤？
�。槔杳竦目嚯y而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報國無門而悲）
5、引入資料讀，體會屈原的愛國
投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么？
6、對比句子讀，感受人們對屈原的愛戴。
讀讀哪句話好，為什么？
四、通讀全文，自己解疑
端午節的理來是什么？用自己的話說說。
五、作業
1、抄詞。
2、朗讀課文。
第二課時
教學目標：
1、正確書寫生字新詞。
2、寫出課文中詞語的相應近義詞。
3、根據提示復述課文內容。
教學重點：
根據提示復述課文內容。
教學難點：
根據提示復述課文內容。
教學過程：
一、鞏固復習
1、讀詞
2、寫出下列詞語的近義詞：
愛戴―― 輔佐―― 誣陷――
流放――
二、指導練習復述課文內容
1、回顧全文，主要寫了一件什么事？
2、小組合作填寫題詞。
�。�1）題詞：
端午節的習俗有（ ）（ ）（ ）（ ）。
端午節是為紀念：（1）屈原為楚國（ ）
�。�2）屈原為百姓（ ）
�。�3）屈原（ ）
屈原投江后，百姓們（ ）、（ ）、（ ）
現在的端午節（）
3、自由的依據題詞的順序，試著復述課文內容。
4、全班交流。
三、資料擴展
你還知道中國哪些傳統節日的由來，講給大家聽。
四、布置作業
以“中華傳統節日”為主題制作一期手抄小報。
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