《花的勇氣》教學設計

《花的勇氣》教學設計范文

　　一、復習導入

　　1、回憶第五單元的主題。

　　2、訓練重點。

　　3、學習了三篇課文，談談你的收獲？

　　4、今天，我們再來學習一篇課文，看看學后你對生命又有哪些新的感悟？學習20課《花的勇氣》

　　二、新授

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　�。ㄕn件出示）1、這是一篇略讀課文，找同學讀文，其他同學畫出提示中的要求。

　�。ㄕn件出示 2、圍繞要求學文，讀課文，其他同學思考第一個問題？

　　3、匯報

　　4、引導第一條線索，小結：作者在維也納經歷了 愛花——尋花——盼花——看花 的全過程。

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　　過渡：維也納的春天就象一位善變的魔術師，作者的情感也隨之跌宕起伏。

　�。ㄕn件出示）1、小組合作再讀課文，找出描寫作者情感變化的詞句，說說為什么會有這樣的變化。

　　2、合作學習

　　3、匯報

　　4、小結：作者的情感變化：失望——吃驚——遺憾——驚奇——震撼

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　　1、下面把自己喜歡的部分多讀幾遍，體會體會作者的內心感受，劃出精妙之處。

　　2 、匯報

　�。ㄕn件出示。重點落實環節）3、生邊匯報，師邊指導讀文。

　　方法：（1）抓住重點的詞語理解

　�。�2）聯系自己的生活經驗

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　　總結：通過這節課的學習，我們對生命又有了新的感悟，那就是勇氣。我們不僅要熱愛生命，面對困難時，無論我們多么弱小，只要擁有勇氣就有希望！老師送你們一句話，原你們以此為座右銘，做生活中最勇敢的人！讀，結束。

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　　20、花的勇氣

　　愛花——尋花——盼花——看花

　　失望——吃驚——遺憾——驚奇 —— 震撼

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