• 騎牛比賽語文教學設計

    時間:2022-07-03 23:31:06 語文 我要投稿
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    騎牛比賽語文教學設計

      一、教學要求:

    騎牛比賽語文教學設計

      1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、懂得要有高超本領,必須經過長期刻苦的努力。

      二、教學重難點:

      理解騎手說的話。懂得只有不怕吃苦,經得起摔打,才能學到真本領。

      三、教學準備:生字卡片

      四、教學時間: 三教時

      第一教時

      一、教學要求:

      1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

      2、初讀課文,了解課文的大意。

      二、教學重難點:

      初讀課文,學習本課生字。

      三、教學準備:生字卡片

      四、教學過程:

     。ㄒ唬┙沂菊n題

      1、板書課題:7、騎牛比賽

      指名讀,領讀。

      2、簡介南美洲:地球七大洲之一,位于西半球南部。

     。ǘ┏踝x課文

      1、提出要求:

      輕輕讀全文,讀后仔細看兩幅圖,說出它們的意思。

      2、自由讀課文,

      要求:

     。1)畫出帶有生字的詞語,圈出生字,借助拼音讀準生字。

     。2)讀通課文,著重讀好長句子。

     。3)標出自然段序號,想一想各自然段的內容。

      3、檢查自讀情況。

     。1)出示生字詞,自主認讀,指名認讀。(帶上拼音)

      特別觀看技藝熱烈一束這位南美洲

      興致勃勃只有高超盡管掌聲獻上曾經

     。2)自主學習,交流記住生字的辦法。

     。3)自主學習詞義。哪些詞語的意思已經懂了,互相交流。

     。4)指名朗讀課文。

      重點檢查生字詞的讀音。

      指導讀好長句子。

      好幾個騎手/騎在野性大發的/公牛背上,只兩三秒鐘/就摔了下來。

      只有一個騎手/技藝高超,盡管公牛/瘋狂地上下蹦跳,他還是牢牢地/騎在牛背上。

      說說各自然段的內容。

      第一自然段寫南美洲人特別愛看騎牛比賽。

      第二自然段寫一次騎牛比賽的情況。

      第三自然段寫一位姑娘和一位技術高超的騎手的對話。

     。ㄈ┎贾米鳂I

      1、練寫生字詞。

      2、正確、流利地朗讀課文。

      第二教時

      一、教學要求:

      流利、有感情地朗讀課文,了解課文內容,懂得要有高超本領,必須經過長期刻苦的努力。

      二、教學重難點:

      使學生懂得要有高超本領,必須經過長期刻苦的努力。

      三、教學過程:

     。ㄒ唬⿵土暀z查

      1、認讀生字卡片。

      2、讀第二自然段中的句子。

     。ǘ┲v讀課文

      1、出示練習題,學生自主學習。

     。1)口頭填空。

      南美洲人()愛看騎牛比賽。一天,賽場周圍()了人,大家在()地觀看比賽。

     。2)想一想:什么叫“技藝高超”?從什么地方我們可以看出這位騎手技藝高超?他為什么會技藝高超?

      2、自由讀課文,讀后互相介紹“讀懂了什么”。

      3、檢查自讀情況。

     。1)指名口頭填空。

      我們從什么地方可以看出南美洲的人特別愛看騎牛比賽?

     。2)第二自然段一共幾句話?各寫什么?

     。3)問:哪些句子寫一位騎手技藝高超?請朗讀有關的句子。

     。4)小姑娘向技術高超的騎手獻上花并且問他為什么沒摔下來的時候,騎手回答的話是什么意思?

     。5)騎手的話告訴我們一個什么道理?

      4、朗讀課文。

     。ㄈ┎贾米鳂I

      1、小姑娘給一位騎手獻上一束鮮花。

      小姑娘給一個騎手獻上一枝鮮花。

      全場響起了掌聲。

      全場響起了熱烈的掌聲。

      大家觀看比賽。

      大家在興致勃勃地觀看比賽。

      2、練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

      第三教時

      一、教學要求:

     。ㄒ唬⿵土暀z查

      1、讀生字詞。

      2、比賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來?

      3、“曾經從牛背上摔下來上千次”是什么意思?

     。ǘ├首x指導

      1、各自練習朗讀課文,重點注意讀好輕聲;ハ鄼z查,糾正。

      2、討論:在一般情況下,哪些地方應該讀輕聲?

      3、自主朗讀,繼續體會輕聲。

      4、指名朗讀課文。

     。ㄈ⿲懽种笇

      束:獨體字,豎寫在豎中線上。

      觀:左高右低。

      技、位:左窄右寬。

      熱烈:上寬下扁。

      特:右邊注意由“土”“寸”組成。

     。ㄋ模┎贾米鳂I

      1、照樣子按筆順描紅。

      2、回答問題:比賽時這位騎手為什么沒有摔下來?

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