• 三年級下冊《電影院》教學設計

    時間:2022-07-03 16:43:42 電影 我要投稿
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    三年級下冊北師大版《電影院》教學設計

      教學目標

    三年級下冊北師大版《電影院》教學設計

      1、結合具體的問題情境,探索兩位數乘兩位數(有進位)的乘法,并經歷這一過程。

      2、會進行兩位數乘兩位數(有進位)的乘法計算,并能解決一些簡單的實際問題。

      3、經歷估算與交流算法多樣化的過程。

      教學重點

      豎式計算兩位數乘兩位數(有進位)。

      教學難點

      豎式計算兩位數乘兩位數(有進位)。

      教具準備

      演示板,掛圖等。

      教學過程

      一、復習鋪墊

      1、計算下面各題。

      1611 1214 3221

      2、結合以上各題,說說上一節課的學習內容。

      二、講授新課

      1、引入談話。

      今天,我們將繼續學習兩位數乘兩位數的乘法計算方法,它與上一節課虛偽系內容有什么不同呢,請同學們在探索過程中曲發現它,并掌握它。

      2、教學例題。

     。1)出示課本主題圖。

     。2)認真審視主題圖,說一說,你知道哪些信息。

      l 一共有500人來電影院;

      l 電影院里的座位一共有21排;

      l 每一排一共可以坐26人。

     。3)提出問題:這是21排26號,這句話是什么意思?它告訴我們什么?

     。4)想一想:怎樣列式,可以算出一共有多少個座位?

      2126 或 2621

     。5)估算結果。

      讓學生獨立思考探索,然后同伴間交流、提問、回答結果,F在先請同學們估算一下。

     。6)探索筆算。

      第一種方法:口算法,2620=520,261=26,520+26=546

      第二種方法:簡便運算,2621=2637=787=546

      第三種方法:筆算,2621=546

      2 6

      2 1

      2 6 1排有多少個座位。

      5 2 20排有多少個座位。

      5 4 6 21排有多少個座位。

      再次強調:

      第一:因數21十位上的2表示什么?(這里十位上的2表示2個十,即20。)

      第二:積52中的2,為什么要寫在十位上?(這里的52,是表示52個十,即520。這里是把個位上的0省略不寫。)

      最后,讓學生比較這三種算法中,哪一種簡單、方便。容易掌握,位了今后能解決較復雜的乘法計算,一般情況要求學生應該掌握用豎式計算方法。

      三、課堂活動

      1、打開課本,看書,有不理解的問題提出來,進行個別輔導。也可以讓同學之間相互幫助。

      2、課本第31頁的試一試。

      四、鞏固練習

      1、課內作業。(課本第32頁練一練的1-4題)

      第1題,首先讓學生獨立計算,然后交流結果。

      第2題,用豎式計算題目。由學生獨立完成,然后同伴交流。

      第3題,注意第17屆中的17,預防學生拿來列式計算。

      第4題,是一道簡單的應用題,這一題的難點在于時間單位的統一,要讓虛偽上理解:為什么要把1時轉化為60分,才能進行列式計算。還要注意時間的進率。

      五、作業設計

      1、小黑板。

      2、五星級對應的練習。與口算對應的練習。

      六、板書設計

      電影院

      列出算是:2126 或 2621

      筆算,2621=546

      2 6

      2 1

      2 6 1排有多少個座位。

      5 2 20排有多少個座位。

      5 4 6 21排有多少個座位。

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