電腦組成的教案

電腦組成的教案

　　第3課 電腦的組成

　　[課時]：1節課

　　[教學內容]：

　　電腦的組成；軟硬件的區別；初識輸入與輸出設備的概念

　　[教學目標]：

　　1、通過教學，使同學認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個局部的名稱和主要用途，能夠區別簡單的輸入設備和輸出設備

　　2、通過情境創設的教學方法讓同學接觸圖片以和實物，真正認識計算機硬件，消除同學對計算機的神秘感

　　3、消除對計算機的陌生感、距離感；發生認識計算機、學習計算機的興趣

　　[教學重點]：計算機的組成以和主要設備的作用

　　[教學難點]：軟件和硬件的概念

　　[教學準備]：教學課件、多媒體網絡教室、遠志多媒體教室廣播軟件

　　[教學過程]：

　　一、導入

　　師：計算機是20世紀人類最偉大的發明之一，通過上一節課的學習，我們也知道了目前，計算機已被廣泛的應用于社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些局部組成的嗎？通過今天的學習，大家就能解決這個問題了。

　　二、計算機的組成

　　師：同學們，你們喜歡計算機嗎？家里有計算機嗎？會使用計算機嗎？

　　生回答

　　師：那么有誰能告訴老師，你們認為計算機是由哪些局部組成的？

　　生回答（同學的回答應該會集中在硬件上）

　　師：大家都談了自身的想法，那么是不是像大家所說的，計算機由這些局部組成呢？請大家看看書本第16頁。

　　生閱讀課文，教師下臺巡視看書情況。

　　師：誰來告訴老師，書上說計算機是由什么組成的？

　　生回答：硬件家族和軟件家族

　　師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？

　　生回答

　　師：所以大家在說計算機組成時，提到的顯示器、主機、鍵盤、鼠標等等是硬件還是軟件？

　　生考慮回答

　　師：因此，依照大家回答的這些內容，組成的計算機，還是無法使用的，因為它少了一個很重要的局部就是軟件。硬件好比一個人的身體，軟件好比人的知識和思想，只有身體沒有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。

　　三、計算機的各個硬件設備

　　1、主機

　　請同學閱讀課本第17—18頁，介紹主機、CPU、硬件的內容，閱讀完成后回答以下問題：

　�、偈裁词请娔X硬件的核心局部？

　�、谥醒胩幹闷鞯挠⑽目s寫是什么？

　�、塾脖P有什么用途？

　　老師拆開機箱，展示相關的硬件，并通過教室廣播軟件展示相關圖片，讓同學在感觀上對硬件有更深層次的認識。并詳細說明每種硬件的用途：

　　2、顯示器、鍵盤、鼠標

　　請同學閱讀課本第18—19頁中介紹顯示器、鍵盤、鼠標的內容

　　閱讀完成后回答以下問題：

　�、偈髽耸怯赡膬涉I組成的？

　�、陲@示器、鍵盤、鼠標中哪些是輸入設備、哪些是輸出設備？

　　師：在這里，提到了輸入、輸出設備的概念，那什么是輸入設備、什么是輸出設備，現在我們變來了解一下。

　　輸入設備是指把數據送入計算機的設備。

　　輸出設備是指把經過計算機處置的數據，以人們能夠識別的形式輸出的設備。

　　3、音箱、打印機

　　簡單介紹音箱、打印機的用途，并用音箱播放一段音樂，請同學欣賞；另外，讓同學觀看打印機打印出來的圖片。

　　四、練習

　　1、請同學完成課本第21頁的練習。

　　2、提問：練習中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設備還是輸出設備？

　　硬件：能看得見，摸得著的部件

　　[板書設計]：

　　軟件：看不見，摸不著的部件

　　計算機

　　輸入設備：把數據送入計算機的設備。

　　輸入設備：把經過計算機處置的數據，以人們能夠識別的形式輸出的設備。

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