童年的發現教學案例

童年的發現教學案例

　　教學目標

　　1.認識胚、豈、癡、嬰、窘5個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.基本讀懂課文，感悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。

　　教學重點：了解作者童年的發現。

　　教學難點：文中較難理解的幾個句子。

　　教學過程：

　　一、導入

　　在你的生活中，有沒有過什么發現？將你的發現說給你的同桌聽。

　　讓我們一起來看看本文作者的發現吧！

　　二、初讀課文，理清課文的脈絡。

　　1、自由讀全文。

　　把課文讀通順，難讀的地方多讀幾遍；，聯系上下文理解詞語的意思；思考：童年時我發現了什么？

　�。ㄟ_爾文有關胚胎發育的規律。）

　　2、交流

　　三、細讀理解課文內容

　�。ǚ椒ㄒ唬�

　　1、按照課文的不同內容給文章分段。

　　第一段（1、2自然段）主要講了我在九歲時發現了達爾文有關胚胎發育的規律。然而這一發現卻給我帶來了懲罰。

　　第二段（313自然段）我在睡夢中發現自己總在飛翔，問過老師后仍沒有找到答案，我便自己觀察，思考發現了人類進化的規律。

　　第三段（1419自然段）四年后，在生物課上當老師講到人的起源時，我想到了自己的發現便笑出了聲。老師認為我的笑不懷好意，便把我轟出了教室。

　　2、細讀課文，體會課文的內容。

　　我是怎樣發現胚胎發育規律的？又是怎樣找到答案的。

　　分小組學習，將找到的句子讀一讀，并談自己的體會。

　�。╝）我是在做夢中發現自己總在飛翔，并且發現其他同學也具有飛行的天賦，于是便產生了好奇，想解決這個奇妙的問題。

　�。╞）我們一起找到老師，請他給我們解答。

　�。╟）老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發了我的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。

　�。╠）我想得是那樣癡迷，以至于親自抓來魚，仔細觀察，想從魚身上發現人應具有的某些特征。

　�。╡）我經過思考、推算，終于找到了問題的答案。

　　3、從我的發現過程中，看出作者是個怎樣的孩子？（他善于觀察，喜歡問為什么，并有著執著的精神。）

　�。ǚ椒ǘ�）

　　順著學生交流的結果，追問：作者是怎樣發現胚胎的發育規律的？又是怎樣找到答案的？

　　小組學習，將找到的內容讀一讀。

　　學生交流。

　　從作者的發現過程中，你覺得他是怎樣的孩子？（根據回答板書）

　　4、課文最后說：我明白了世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。試說說你對這句話的理解。

　　師簡介有關史料：

　　布魯諾熱情地宣傳新天文學說，被教會視為異端，教會將他押到了羅馬的宗教法庭，在監禁的七年中他受到了殘酷的毒刑，最后被押至羅馬百花廣場的火刑柱下被活活燒死。布魯諾為了他的發現，為堅持真理而獻出了生命。

　　四、通過學習課文，你受到了什么啟發？

　　在日常的生活中要養成緦觀察的習慣，遇到問題要敢于動腦思考，最為重要的是有堅持不懈的勤奮鉆研的精神。

　　附：板書設計：

　　過程

　　童年的發現

　　胚胎發育的規律！

　　費奧多羅夫

　　求知若渴

　　好問善思

　　大膽想象

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