• 《語文園地一》優秀教學案例

    時間:2022-07-03 11:01:01 語文 我要投稿
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    《語文園地一》優秀教學案例

      教學目標

    《語文園地一》優秀教學案例

      1.培養學生關于觀察,勇于交際的能力。

      2.通過習作訓練,培養學生的寫作能力。

      3.通過我的發現教學,培養學生邊讀邊想象的習慣。

      4.積累對聯。

      5.通過趣味語文教學,培養學生對祖國語言文字的熱愛之情。

      教學時間:4—5課時

      教學過程

      一、口語交際及習作

     。ㄒ唬┛谡Z交際

      1.生自由讀要求,思考:本次交際的內容是什么?(交流各自了解的自然奇觀)

      2.生自由分組交流。師提示:要說清這個自然奇觀在哪里?奇在何處?最好能說出奇觀是怎么形成的。

      3.生推薦生一名參加全班交際。

      4.全班交流,師生注意評價。生可以提問,也可補充,還可以討論。

      5.全班評議。

     。ǘ┝曌

      1.生在口語交際的基礎上,圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀,寫一篇習作。

      2.生審題,確定自己想寫的內容。

      3.生與同桌同學交流。

      4.生擬定草稿。

      5.師初評:

     。1)語句通順。

     。2)沒有錯別字。

     。3)有條理,有順序。

     。4)有重點、清楚地介紹。

      6.生根據提示,四人小組評議。

      7.定稿,抄習作。

      二、我的發現

     。ㄒ唬┥x對話,反復讀。思考:這段對話告訴我們什么?

     。ǘ┥答

     。ㄗx文章,邊讀邊想象,能在頭腦中形成畫面。)

     。ㄈ⿴熒餐僮x《觀潮》,邊讀邊想象,爭取在頭腦中出現畫面。

     。ㄋ模┛偨Y

      三、日積月累

     。ㄒ唬┥杂勺x,思考:

      這些句子有什么特點嗎?

     。ǘ┥磸妥x,背自己最喜歡的。

     。ㄈ┥吓_表演。

     。ㄋ模⿴熒R讀,再背。

      四、趣味語文

     。ㄒ唬

      好讀書,不好讀書。

      好讀書,不好讀書。

      1.生試著讀,看應該怎么讀。

      2.生讀后,思考:這樣讀有什么意思?哪種讀法更有道理。

      3.師生小結。

      4.再讀。

     。ǘ

      1.生自由讀,分析每種讀法的意思。

      2.師生再讀。

      3.生收集其它這樣的例子。

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