• 《古詩》教學案例設計

    時間:2022-07-02 23:46:47 語文 我要投稿
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    《古詩兩首》教學案例設計

      【教學目標】

    《古詩兩首》教學案例設計

      1、會認12個生字,會寫10個字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會詩人對秋天的贊美之情。

      3、喜歡背誦古詩,有條件的,背誦課外的古詩。

      【教學重點】

      識字寫字,朗讀感悟。

      【教學準備】

      1、字詞卡片、多媒體課件。

      2、收集作者資料以及其它相關的詩句。

      【教學過程】

      第一課時

      一、欣賞秋景

      1、課件展示:秋末初冬圖。

      2、仔細觀察畫面,感知秋末初冬的,指導看圖:

     、 這是哪個季節的景色?

     、 你是從哪里看出來的?

      (荷盡、菊殘、橙黃、橘綠。)

      二、初讀感知

      1、揭題:

      今天,我們一起來學習宋代大詩人蘇軾寫的一首詩《贈劉景文》。

      2、介紹劉景文:

      名季孫,是蘇軾的好朋友,指導學習生字“劉”。

      3、請同學們自由讀讀這首詩,要求能讀正確。

      4、指名讀,正音。

      5、要求人人都讀正確,要求同桌互讀。

      三、細讀品味

      1、讀了好幾遍,這首詩的大概意思你知道嗎?把你讀懂的地方跟同學們交流交流。談自己的初步感知。

      2、讀文質疑:

      哪些詞、句你讀不懂,畫出來打個問號。

      3、請你把不懂的地方提出來,質疑估計:

      擎雨蓋 傲霜枝 殘

      4、我們想辦法一起來解決。結合圖片,引導理解。

      5、講詩意,誰能連起來把整首詩的意思講一講?

      四、感受意境

      1、通過詩中哪些詞句可知這首詩寫的是秋末冬初的景色?體會秋天特點。

      2、這樣的畫面給你什么樣的感覺?交流感受:

      收獲的季節,富有生機的季節。

      3、誰能讀出這種情感?自由練讀,等會兒展示。有感情地朗讀:

      自由──個別──齊讀。

      五、背誦積累

      看誰能背誦這首詩。

      六、學習生字

      1、課件出示:認讀字,提出小組合作學習,要求:

     、 人人會認。

     、 交流記憶方法。

      2、課件出示要書寫的生字:

      劉 記 枝

      指導讀、記、寫。

      【板書設計】

      古詩兩首

      贈劉景文

      蘇 軾

      荷盡已無/擎雨蓋,

      菊殘猶有/傲霜枝。

      一年好景/君需記,

      正是橙黃/桔綠時。

      第二課時

      一、復習引入

      1、指名背誦《贈劉景文》。

      2、引導學生回憶怎樣學懂這首詩,回憶學法:

      讀詩句,知大意,細品讀,悟情感。

      二、小組合作,讀詩明意

      1、提出合作學習目標:

     、 人人會正確朗讀。

     、 想辦法記住生字。

     、 理解詩句的意思。

     、 提出不理解的地方。

      2、小組合作,嘗試學習:

      目標⑴:人人達到。

      目標⑵:相互交流,共同理解。

      目標⑶:記下小組內無法解決的問題。

      三、交流反饋,解決疑難

      1、組織交流反饋:

     、 組織小組與小組賽讀。

     、 指名小組學習組長,提出本組的疑難問題。

     、 難理解的詞句:

      寒 斜 生 坐 遠山寒石徑斜 停車坐愛楓林晚

      2、引導學生解疑,結合指導看插圖,借助插圖理解難句。

      四、感悟詩意,熟讀成誦

      1、引導體會:

      讀了這首詩,在你眼前出現的是一幅怎么樣的畫面?感悟詩的意境美。

      2、引導學生讀出秋天這么美好的意境。

      (自由讀,找伙伴讀,個別讀。)

      3、指名背誦。

      五、總結展示,課外拓展

      1、總結:

      這兩首詩,描寫的都是秋天的景色。在詩人眼中,秋天是個怎么樣的季節?齊背兩首詩。

      2、拓展:

      誰還能背誦有關秋天的詩?

      六、指導寫字,完成作業

      1、課件出示:

      于 楓 首

      認讀生字。

      2、指名讀,并說說難寫的字。

      3、范寫生字:

      首:第三筆一橫要長一點。

      4、布置作業:

      “我會填”。

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