• 《燕子》課堂實錄

    時間:2022-07-02 09:28:37 語文 我要投稿
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    《燕子》課堂實錄

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    《燕子》課堂實錄

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      師:喜歡小動物嗎?

      生:喜歡。

      師:聽聽這是什么小動物。和老師一起接讀

      一身(烏黑光亮的羽毛),一對(俊俏輕快的翅膀),加上(剪刀似的尾巴),湊成了活潑機靈的(小燕子)。

      師:讓我們用歌聲歡迎小燕子。

      生:拍手唱《小燕子》。

      師:我問燕子你為啥來?

      生:因為這里的春天最美麗。

      師:請同學看課文,讀讀,燕子來到了什么地方,發生了什么故事?結果怎么樣?

      生:邊讀邊想。

      師:播放動畫,邊看邊想

      生:我知道了燕子來到了“瑞士”(讀成了端)

      學生笑

      師:你們知道這個字怎么讀嗎?

      生:rui

      師:那你怎么會讀成"端"?

      生:他沒仔細看。

      生:這兩個字很像。

      師:那我們讀的時候要注意觀察哦

      生:燕子來到瑞士后遇到了麻煩,結果被救了。

      師:那你們知道是什么麻煩嗎?課文哪個自然段寫了燕子遇到的麻煩?

      生:第二自然段

      師:這里寫了燕子遇到了幾個麻煩,找出有關詞語,用一個字概括

      生:默讀,畫出有關詞語。

      師:誰說說?

      生:我知道了有一個麻煩是冷,因為書上說“氣溫驟降,風雪不止,幾乎所有昆蟲都被凍死了”

      師:板書:驟 注意和聚區別,記住字形。驟降,誰能舉個生活中的例子?

      生:比方說,我們今天是20度,馬上變成了0度。說明天氣是突然變的,很快的。

      師:你真會讀書。不但讀懂了句子的意思,還能聯系生活學習,獎勵你一顆聰明星。

      生紛紛舉手:老師,我還知道一個麻煩就是累。我在文章中知道了長途跋涉這個詞,我還從剛才的動畫中看見燕子飛了很多路。

      生:老師,跋涉是什么意思?

      師:是啊,注意觀察字的偏旁。

      生:我看見了足字旁,猜是走了很多路。

      生,我還看見有三點水,一定也過了很多河。

      生:我來補充一下,就是路途很艱苦。

      師,你不是補充,你是總結,呵呵,跋涉就是這個意思,旅途很辛苦。

      生:老師,還有一個麻煩,就是餓了。

      師:哦,你從那里知道的?

      生,這里有個成語,說是 饑寒交迫 里面有個饑

      生,還有最后一個麻煩了。我知道,是亡。

      生,我不同意,根本就不是死,是快死,還沒有死。

      師:那你們從哪里知道的`呢?拿出證據說服同學。

      生:瀕臨

      生:我預習的時候,查了字典,這個詞是 接近的意思

      師:你注意了學習方法,知道用的方法弄懂新詞。老師欣賞你的這樣學習方法。

      師:大家看到小燕子遇到這么多麻煩,是什么心情?

      生:著急啊

      生:難過啊

      師:那我們能把這樣的心情讀出來了嗎?自己練習讀讀?凑l最著急

      生:讀麻煩的句子

      師:誰評價一下?

      生:我感覺有點著急,我想我比他著急點,讀這段

      生:我也想試試看?

      師:就在這個危急時刻,饑寒交迫的燕子得到了什么待遇呢?

      生:坐上了專列

      師:你的座位只能你坐,叫什么?

      生:專坐。

      師:你上學有專門的車接送,叫什么?

      生:專車。

      生:老師,我們沒有專車。

      哈哈

      生:專車都是貴賓才用的。

      師:那你們看看,我們課題上的專列給誰用?

      生:燕子

      師:從這里,你們有什么感受?

      生:我能感受到人們很喜歡燕子,把燕子當貴賓。

      生:我能感受人們愛動物勝過愛人。

      這是誰的決定呢?又有什么人這么愛燕子呢?下節課接著學習。

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