• 10的加減法的教學實錄

    時間:2022-07-02 00:37:44 語文 我要投稿
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    10的加減法的教學實錄

       教具、學具準備

    10的加減法的教學實錄

      圖片、紅星圖、數字卡片、動物頭飾、小紅花、小紅旗等。

      教學設計

      復習10的組成

      1.拍手背兒歌:9和1真淘氣,7、3、8、2也調皮。吹6(看做口哨),升4(看做紅旗),小手小手真伶俐

      [此處采用兒歌形式進行10的組成的復習,學生喜聞樂見,邊背邊做動作,他們非常感興趣,積極性很快就被調動起來,知識容易理解和接受,同時課堂氣氛也很快活躍起來了。]

      2.對數組成10。

      教師扮作小熊貓:小朋友,我想和你們做10的組成的游戲。我出1生:我出9(同時出示9的數字卡片);師生:1和9組成10

      [通過對數游戲,體現師生互動、生生互動。讓全體學生參與到復習過程中來,體現了面向全體,讓每個學生都有學習的機會的教育理念。]

      圖片引入

      1.出示圓圈圖:9個藍○,1個紅○。

      師問:小朋友,你們能說說這個圖的意思嗎?

      生答:a.有9個藍○,1個紅○,合起來是10個○:9+1=10

      b.有1個紅○,9個藍○,合起來是10個○:1+9=10

      c.有10個○,拿走9個藍○,還剩1個紅○:10-9=1

      d.有10個○,拿走1個紅○,還剩9個藍○:10-1=9

      2.出示小花圖,8朵紅花,2朵綠花。

      師問:小朋友,你們會說這個圖的意思嗎?怎樣用算式表示呢?

      四人分組討論,并請一組將算式寫出來:

      8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2

      學生齊讀一次。

      [通過分組活動,培養學生的看圖說圖意的表達能力,學會與人合作,學習傾聽別人的意見,從而培養其互助合作交流的意識。]

      3.師扮成大象,拿出五星圖,問:小朋友,你們能看圖寫出四道算式嗎?試試看!

      請學生將算式寫在紙上,寫好之后可以下座位去看看別人寫的算式是否和自己的一樣,并且說說自己的理由。

     。艚o學生足夠的時間,先獨立完成,然后下座位與別人進行交流)

      您現在正在閱讀的《10的加減法》教學實錄文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《10的加減法》教學實錄最后,請一位學生把算式寫在黑板上,集體訂正:

      7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7

      4.出示小旗圖,6面紅旗,4面藍旗。

      要求:學生獨立完成,并用幻燈片集體訂正。

      5.想一想:

      出示:5+5=□ 10-5=□

      請全班同學用手指來表示出得數。

      引入游戲,鞏固練習

      1.游戲找朋友:用數字卡片組成10。

      如:學生扮成小蜻蜓:我是一只小蜻蜓,飛呀飛呀找朋友,我是卡片2,誰是我的好朋友?我是卡片8,我是你的好朋友,兩人合:2和8組成10接著,小貓、小兔、小猴等都找朋友。

      [通過組織學生扮成小動物來找朋友的形式,對10的加減法進行鞏固練習,兒童喜聞樂見,讓他們在輕松、愉快的環境中掌握知識。]

      2.室外游戲:站位。

      教師先講明游戲規則,將學生分成若干組,拿著數字卡片,卡片上的數字和外圈上的數字組成10。學生看清地上的圖意后,就舉著卡片站到相應的位置上。(如下圖所示)全部找到位置的小組獲得一面小紅旗作為獎勵。

      [通過這個室外游戲,讓學生走出教室,體現了教學的開放性,這樣既調節了學生的心情,又可以在鞏固知識的同時,增強學生的集體榮譽感和競爭意識。]

      在游戲中結束學習

      教學設計說明

      根據學生的年齡特點,一年級的孩子活潑好動,喜歡做游戲,因此在教學中設計了一系列的游戲活動:復習中的兒歌、對數,鞏固練習中的找朋友、站位子等等。通過游戲活動調動學生的學習積極性,活躍學習氣氛,讓知識的學習在輕松愉快的活動中進行。在教學10的加減法時,層次分明,通過學生主動探索,小組學習等形式,去找到10的減法算式。在這一過程中,注意培養學生觀察、分析、類推等思維能力,注意培養學生與人交流合作、與人分享的合作精神。最后,課堂的教學中,力爭關注每個孩子的發展,注意尊重學生的思想方法和獨特體驗,注意學生在情感態度、價值觀方面的發展。

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