- 相關推薦
《天上偷來的火種》教學實錄片段
師：輕聲讀課文，找找課文中出現了哪幾位神?
生：課文中出現了宙斯、普羅米修斯、阿波羅
師：還有誰來補充?
生：課文中還出現了海格立斯。
出示圖片和名字
師：我們一起來讀讀這些神的名字生讀
師：你們想了解宙斯嗎?讀讀文后的注釋。來了解他。生讀
師：在希臘神話中，人類是普羅米修斯創造的。他也充當了人類的老師，凡是對人有用的，能夠使人類滿意和幸福的，他都教給他們。
師：誰了解阿波羅、海格立斯?
生：阿波羅是太陽神，海格立斯是大力神
師：對，他們都是宙斯的兒子
師：試著把這些神的名字連起來說說課文主要講了一件什么事。
評析：
學生有自己的新奇愛好：童真、童趣、痛心，再結合本課的特點——神話故事，因而，教師應盡可能地讓學生選擇自己認為有價值的閱讀內容。我在揭示課題后，讓學生快速朗讀課文，圈出幾個神的名字，并讀讀神的名字后，再讓學生說說對這幾個神的了解。然后讓學生把這幾個神的名字串聯起來說說這個故事主要講了一件什么事?最后讓學生一齊朗讀課文的主要內容。這樣的安排便把閱讀引入課文的重點，使課堂上呈現出一派主動探究，積極思考的活躍氣氛。
【《天上偷來的火種》教學實錄片段】相關文章：
六年級語文天上偷來火種評課稿08-03
課文《廬山的云霧》教學實錄片段07-04
《風娃娃》教學片段實錄07-04
《草原》課堂教學實錄片段07-04
《音樂巨人貝多芬》的教學實錄片段07-03
我是什么教學片段實錄07-04
《繁星》課堂教學實錄精彩片段07-04
片段課堂實錄07-02
景陽岡教學片段賞析課堂實錄07-02
《艾滋病小斗士》的教學實錄片段07-04