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《情趣無限的世俗生活》教學實錄素材
【漫談導入】
【師】今天幾號？離元旦假期還有多少天？
【生】2009年12月14日。還有倆禮拜就是元旦了。
【師】元旦你有何打算？怎么放松？
【生1】出去玩，放松一下。
【師】你會有哪些娛樂的項目？或者，你一般會采取什么方式來放松心情？
【生1】可以聽聽音樂，有時候會去看場電影。
【生2】全家自助游，到附近的景區走走。
【生3】學習這么累，我想好好睡個懶覺，補充下精力。
【生4】我會陪媽媽逛逛商場，去吃必勝客。
【師】看來，我們同學的假期過得還是很豐富多樣的。那么，我想請同學們猜想下，在宋朝，他們過不過元旦？
【生1】肯定過的。
【師】你憑什么這樣肯定呢？
【生1】王安石些過一首詩，叫《元日》，就是描繪人們過元旦的。
【師】很好。我們能夠學以致用，從語文教材里的王安石的《元日》得出來宋朝時人們是過元旦的結論。但是，元日和我們今天的元旦是同一天嗎？我們先一起來讀一讀這首詩。
【呈現】
元日
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
──王安石（1021—1086）
【生】（自由讀）
【生2】從詩的內容看，王安石的《元日》指的應該是我們現在的春節。我們現在所謂的元旦是公歷1月1日，而古代的元日是指農歷的一月初一，也就是春節。
【生3】宋朝時，應該是采用農歷的。公歷是晚清才從西方傳入中國的吧？
【師】鼓掌。我們的同學很棒。宋元時期，人們將春節稱之為元旦。
【感受元日】
【師】讓我們再次一起品味《元日》。（請語文課代表讀，全班齊誦）從詩中可知，他們是怎樣過元旦的？
【生1】放鞭炮，喝屠蘇酒，貼對聯。
【師】有補充嗎？（學生搖頭）我們剛才的那位同學太厲害了，其他同學都沒有表現機會了。我要請教各位同學，詩中哪里提到“貼對聯”這種節日風俗的？
【生2】新桃換舊符，不就是指貼春聯嗎？
【師】哪位同學能說一說，桃符是什么？（學生茫然）
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