梅雨潭教學實錄

梅雨潭教學實錄

　　梅雨潭是浙江溫州市甌海區仙巖街道的一處名勝。下面是小編為你帶來的 梅雨潭教學實錄，歡迎閱讀。

　　這節課我們繼續追隨朱自清先生的腳步，再次走進《梅雨潭》，欣賞梅雨潭撼人心魄的美，同時學習作者觀察和描寫的方法。

　　一、明確觀察順序，找到描寫梅雨瀑的句子

　　師：梅雨潭是一個瀑布潭，來到梅雨潭最引人注目的也是梅雨瀑。

　　指名讀課文的三段，其它學生思考：作者分別在哪兩個地方進行觀察？你是從哪些句子看出來的?(山邊、亭邊）

　　師 ：走到山邊與坐在亭邊看到的梅雨瀑分別是什么樣子的？用“－－”畫出來。

　　生讀句子。

　　師：觀察的角度不同，欣賞的美就不同，山邊的遠觀與亭中的近賞感受是截然不同的。

　　二、品讀描寫遠景中的梅雨瀑句子

　　師：老師給大家帶來一副遠景拍攝的梅雨瀑的圖片，請調動你以往所有有關的詞匯積累，來描述你所看到的景象及你的感受。

　�。▓D片）

　　同樣的景物，我們來欣賞朱自清是怎樣描寫的。

　　范讀“走到山邊.....眼前了”

　　師：你覺得哪些字詞用得準確生動，引起了你的注意？

　　“帶”“鑲”“白而發亮”....

　　師：黑邊兒，一帶白而發亮的水，顔色對比十分醒目，嘩嘩的水聲仿佛感受到瀑布氣勢的磅磗，朱自清從聲、形、色三個方面對遠景中的瀑布的描寫讓我們如臨其境。

　　一起讀一下。帶著愉快與驚喜的心情再讀。

　　三、品讀描寫近景中梅雨瀑的句子

　　初到山邊已領略梅雨瀑的大氣，那么近到亭邊，景色定會大有不同。

　　師引讀："那瀑布從上面沖下......紛紛落著"

　　師：默讀，做批注。

　　1、用了哪些比喻詞，為什么用不同的比喻詞

　　2、用了什么修辭手法，把什么比喻成什么

　　3、哪些詞句好，好在哪

　　讀后匯報

　　五、朱自清的比喻手法，使我們生動形象的感受到梅雨瀑的美，文中還有恰當運用比喻的句段，誰找到了？

　　出示梅雨亭的圖片

　　讀描寫梅雨亭的句子

　　如果把亭比喻成烏龜或蟾蜍好不好？為什么？使學生明確比喻手法的運用不但要貼切，新穎，還要體現正確的思想感情。

　　讀第二段，感受梅雨亭的獨特

　　六、飛濺的瀑布，懸浮的亭子，還有那一泓靜而深幽的潭水，儼然一幅立體畫卷，這就是作者在那年秋季，在一個微微有些陰的日子里，欣賞到的梅雨潭的美，設想一下，當頭頂的浮云流過，巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意的時候，你會有什么感受？

　　七、置身于仙境一般的美景里，每個人都會百感交集，看文章最后，作者的感悟

　　引讀

　　楊花是什么？為什么更像楊花？

　　輕盈而多芒的水珠，如花似玉的精靈，早已深刻進作者的心扉，當輕風拂面而過時，偶然－－引讀

　　“倏”地形容什么？

　　有感情朗讀課文

　　八、好美的梅雨瀑，好奇特的梅雨亭，好令人神往的梅雨潭，真想有朝一日，老師帶你們去浙江瑞安看一看真正的梅雨潭，那時，你們在亭邊看潭水、瀑布，我在遠山看亭中的你們。

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