教育教學的四個步驟

教育教學的四個步驟

　　教育教學不僅是老師的責任，家長也需要學習。小編整理的教育教學的四個步驟，歡迎大家的查閱。

　　第一步:與孩子統一戰線

　　即是我們和孩子是同伙，而不是對立的，一起面對困難，而不是我們父母給孩子制造困難，增加困難!做到這點也不是很容易，需要我們明確三個態度!

　　明確家庭作業的目的!和孩子共同清楚老師就作業的用意，主要在于對當天新知識點的鞏固練習，更好的吸收!這是學校教育采取的一種多復習多練習的一種措施!

　　明確家庭作業是誰的事!一開始上學就要告訴孩子的兩件事，一個是獨立完成作業是一個學生最基本的要求!另一個就是，不完成作業是對老師的不尊重，老師會生氣，孩子會受到相應的懲罰!讓他們自己對自己的行為負責!如果是孩子的事，為什么家長會更急呢?這就需要請家長退讓一步，不然孩子的思想會成為，誰著急就是誰的事?

　　明確作為家長的立場!父母的立場永遠是保持中立的，因為家庭作業這件事也有利弊，寫作業可以復習鞏固，掌握重點，但同時也會給孩子帶來壓力感，容易厭學!然而，我們始終是父母，不是老師的助理，我們不能完全的按照老師的要求來監督孩子!

　　第二步:制定寫作業的規則

　　制定規則前，我們也要和孩子很好的親子溝通(溝通也是一門學問，后續的文章會有更新)，要明確我們規則的態度，是希望能夠給孩子節省更多的時間，來做他自己想做的事情!我們把出發點給到他，從而調動孩子的積極性，他也會欣然接受，參與到規則的指定中!制度的涉及主要是時間制度和獎勵制度兩部分!

　　時間制度，和孩子一起討論

　　1.一般放學后什么時間開始寫作業?

　　2.根據當天的作業量需要 多久可以完成?

　　3.一般會在寫多久感覺到累，需要休息?

　　4.一般需要什么樣的休息方式會讓你更快的恢復狀態?

　　5.根據當天的作業分成幾個階段，幾個類別來完成?

　　6.規定最晚時間，到點就不可以寫了

　　可以讓孩子們選擇合適的喜歡的時間管理工具，例如鬧鐘，沙漏，都是不錯的!因為孩子在寫作業過程當中走神是很正常的，所以利用工具可以很直觀形象的，讓孩子對時間有個概念，更好的起到提醒作用!

　　獎勵制度，和孩子一起討論

　　這個完全可以根據每個家庭自身的情況來做出規劃!可以在家里專門設計一面榮譽墻，根據孩子寫作業的速度，效率，質量等情況來貼貼紙，貼笑臉，，貼孩子喜歡的圖案，規定集滿多少個可以兌換一個小心愿，或是一個小禮物都可以!剛開始的要求稍低一些，讓孩子找到樂趣，在逐步加難!

　　讓孩子光有積極性還不夠，我們還要講究速度，效率和質量!所以，下面的第三步更重要!

　　第三步:細化寫作業的流程

　　我們可以幫助孩子按照作業前，作業中和作業后的順序，來做細致的規劃，這樣可以讓孩子的思路更清晰，有助于提高作業的完成率!

　　作業前準備

　　檢查書桌與文具是否齊全。

　　處理個人事務,如廁，喝水，吃東西等等。

　　調整身心狀態，給自己一個提示“我現在要開始寫作業了”或是靜坐一會，讓自己安靜下來!

　　復述一下今天所學的內容，所留作業，拿筆理一下整體思路!復述是一個很重要的習慣，可以從小就培養，如果他每天都能把他所學到的知識點詳細復述下來(這需要很好的注意力和記憶力)，你還擔心他學不會嗎?

　　根據各科的作業量，難點以及原因，看看哪些是腦力作業，哪些是體力作業，哪些可以獨立完成，哪些需要父母協助，盤算從哪里開始入手!

　　估算時間，是打算分幾次完成，還是一氣呵成，大概需要多久可以完成!很好的時間觀念會使孩子在面臨考試避免緊張情緒，更加從容淡定，從而提高答題準確率!

　　作業過程中

　　計時開始，調鬧鐘，倒置沙漏

　　不會的問題怎么處理，作業后統一解決

　　羅列出孩子可能在作業過程中出現的各種問題以及解決方法!例如走神，如廁喝水，感覺累了需要休息之類的問題，一次做不全，慢慢完善，在過程中逐步發現問題，發現漏洞!

　　作業完成后

　　自己檢查，發現錯了直接改正。

　　可以跟家長匯報一下完成作業的思路，又一次對孩子的知識點鞏固加強

　　共同檢查，發現錯誤家長可以間接的指出，可以說“我發現有兩處錯誤，你再自己檢查一遍”，將錯題改在錯題本上，讓他明白，作業是他自己的事!

　　花10-15分鐘時間預習第二天的功課，能夠自己提出3個以上的問題即可，帶著問題去上課，更能讓孩子分清難易，掌握重點!

　　根據孩子的完成情況，給予獎勵肯定，也可以是一個大大的擁抱，讓孩子進入放松狀態!

　　第四步:讓孩子作業后多一些歡樂

　　孩子們有自由支配時間的權利，不要額外的給孩子留作業，增加壓力負擔，這樣反而更容易導致拖延，逆反心理!想想老板讓我們加班時的心理，你也許就會明白孩子的感受了!

　　家庭氛圍也很重要，多給孩子一些放松，多一些平衡，多一些家庭運動，如果有條件，父母們請多一些陪伴!可以一起散散步，打打球，做游戲……因為學分教育是老師的責任，他要對學習成績負責，而家庭教育是父母的責任，我們要對他的整個人生考慮!

　　人生是一場馬拉松，不是百米短跑，我們要先關注他的狀態，在關心他的事，保持孩子的心情是舒暢的，讓他自己關注自己的事，如果我們越位，不停的催促，會讓他感覺到是我們的事情，只會讓他更加抵抗!養成自主學習的習慣，孩子們就可以在多余的時間來完善自己薄弱的項目，各項能力的提升才是能力的真正發展!

　　我們雖然和孩子生活在同一個空間里，但卻并沒有生活在同一個世界里。在成年人的世界里，我們不管做什么，都希望追求效率，速度和結果，而在孩子的世界里，他不管干什么，都是在體驗那個過程與感受。所以，他不是一個誰快誰慢的問題，而是一個平衡的問題。

　　與其說是我們在陪孩子成長，倒不如說孩子在陪我們老去，可是時光短暫，所以我們要珍惜這甜蜜的負擔!

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