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看圖寫話教學實錄
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。 下面是小編整理的關于看圖寫話教學實錄，歡迎閱讀參考。
一、談話導入（謎語）（創設情景，激發孩子的學習興趣）
師：誰愛吃蘿卜愛吃菜？
生：小兔子。
師：今天我們來學習跟小兔子有關的故事。
二、指導學生看圖說話（多媒體）
（一）讓學生看圖說話（出示四幅圖畫）
師：看圖畫你想說什么？（讓孩子看圖說話，培養孩子的觀察能力。）
生：小白兔去采蘑菇。下雨了，兔子看到蘑菇，就把蘑菇當傘，它跑回了家。
生：兔媽媽讓小兔去采蘑菇送給兔奶奶。下雨了，它就把蘑菇當傘，它跑回了家。
師：小兔子又蹦又跳地跑去森林里采蘑菇……
生：小兔子又蹦又跳地跑去森林里采蘑菇，下雨了，兔子看到菇，就把蘑菇當傘，它跑回了家。媽媽問它：“為什么回來晚了？”兔子說：“我去采蘑菇。下雨了，我看到蘑菇，就把蘑菇當傘跑回了家�！�
師：小兔子咪咪高高興興的去森林里采蘑菇……
生：小兔子咪咪高高興興的去森林里采蘑菇。突然下大雨了，它就把蘑菇當傘，小兔跑啊跑，跑回了 家。兔媽媽問：“為什么有大蘑菇？”兔子說：“我去采蘑菇。下雨了，我看到蘑菇，就把蘑 菇當傘跑回了家�！�
師：你們都很棒！
（二）分圖講解
1、觀察第一幅畫說話
�。ǔ鍪拘稳菪“淄玫男那楹蛣幼鞯脑~語：高高興興、開開心心、快快樂樂、蹦蹦跳跳、又唱又跳）
師：我們來讀一讀詞語。
生：讀形容小白兔的心情和動作的詞語：高高興興開開心心快快樂樂蹦蹦跳跳又唱又跳
師：看圖說話要運用上面的詞語。
生：小兔子高高興興的去森林里采蘑菇。
師：今天，小兔怎樣地去哪里做什么？
生：小兔蹦蹦跳跳地去森林里采蘑菇。
生：小兔高高興興地摘花。
生：上午，小兔開開心心的出門了。
師：今天，天氣晴朗，小兔子咪咪高高興興去森林里玩。
2、觀察第二幅畫說話
�。ǔ鍪拘稳菽⒐降脑~語：五顏六色的、美麗的、漂亮的、可口的、好吃的、大大的）
師：看圖說一說兔子采花后又有什么事？蘑菇是什么樣的？
生：小兔采蘑菇，突然下雨了。
師：看看圖說一說。
生：兔子看到了五顏六色的蘑菇。
生;忽然下雨了，兔子發現了一朵大大的蘑菇。
師：是三朵大大的蘑菇。它看到蘑菇有什么想法？
3、觀察第三幅畫說話
師：是三朵大大的蘑菇。它看到蘑菇有什么想法？
生：把蘑菇當作雨傘，飛快的回家了。
師：回到家了又發生了什么事？
4、觀察第四幅畫說話
�。ǔ鍪拘稳萃脣寢�、兔奶奶的表情的詞語：驚訝地、著急地、關心地、吃驚地、擔心地）
師：回到家了又發生了什么事？
生：兔奶奶擔心地問：“你去哪里了？”小兔說：“我去采蘑菇了�！�
生：兔媽媽問：“你去哪了？”小兔說：“我去采采花了。下了很大的雨，我看到三朵蘑菇，就把蘑菇當傘跑回了家了�！�
師：這是一只什么樣的小兔子？
生：聰明的小兔子。
（三）出示四幅圖畫，讓學生完整的講述故事。
師：誰來挑戰，誰來把故事完整的講出來？
生：母親節到了，小兔要去采花送給媽媽，突然下雨了，小兔看到蘑菇，就把蘑菇當傘跑回了家。
師：（加入時間）今天……
生：今天，天氣晴朗，小兔子咪咪去花園里采花。突然下雨了，小兔看見了蘑菇，想把蘑菇當傘，它撐著 傘回家了。兔媽媽問：“你怎么這么晚回家��？”小兔說：“因為下雨了，然后我看到了三個蘑菇， 就把蘑菇當傘了�！�
生：小兔走在路上，要去采花。下雨了，它想了一個辦法，把蘑菇當傘，花可以送給媽媽，蘑菇送給奶 奶。
師：兔媽媽會說小兔是一只什么樣的小兔？
生：聰明的小兔子。
師：兔媽媽頭上有什么？（指導看圖）
師：這是汗水。兔媽媽為什么流汗？
生：著急。
三、我會寫（發放試卷）
師：請小朋友來填空。要運用老師給你們的好詞，生字要寫工整。
學生填空，師巡視指導。
四、作品展示
生：今天，天氣晴朗，小兔子咪咪高高興興去花園里玩。突然，下起了大雨，小兔子咪咪著急地說：“怎 么辦呀，怎么辦呀？”這時，它發現大樹底（dǐ）下有三個很大的蘑菇。小兔子咪咪想，這么大的 蘑菇不正像一把大大的傘嗎？小兔子咪咪摘（zhāi）下一朵蘑菇，把它當成小雨傘，快快樂樂地回 家去。小兔子咪咪回到了家，兔媽媽驚訝地問：“外面下著大雨，你怎么回來的呀？”小兔子咪咪 說：“因為我把蘑菇當作小雨傘了呀！”兔媽媽聽了，夸咪咪是個聰明孩子。
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