《平行與垂直》教學實錄

《平行與垂直》教學實錄

　　《平行與垂直》教學實錄主要是以師生的對話方式來呈現的。下面提供《平行與垂直》教學實錄，歡迎閱覽！

　　課題：《平行與垂直》

　　時間：20xx年12月2日

　　執教：xx

　　地點：xxx

　　教學過程：

　　課前談話

　　師：同學們緊張嗎?

　　生：緊張

　　師：深呼吸一下。

　　師：我們

　　從生活實例中讓學生感悟兩者之間的關系。

　　兩條直線的位置關系

　　生：平行

　　生：相交

　　生：交叉

　　師：交叉在我們數學中就叫相交

　　學生到黑板畫平行線

　　師：誰還有不同的畫法

　　生再次上臺畫

　　師：誰還有不同的畫法嗎?

　　師：這是你們心目中的平行

　　師：這幅主題圖中你能找到平行嗎?

　　生從圖中找出平行的例子

　　跑道、雙杠、

　　師：仔細觀察圖上的例子，它們都有什么特點?

　　組織學生討論

　　師：誰能第一個發現

　　生：它們不會相交

　　生：它們不會重合

　　生：就算它們延長，它們也不相交

　　師板書學生回答的關鍵詞

　　兩條 不相交

　　師出示兩條相交的直線

　　利用課件動畫顯示

　　出示概念：在同一平面內不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。

　　師：你們哪個地方重要的?

　　生：平行線

　　生：互相平行

　　師：那怎么理解一個平面?

　　師：你能創造一個平面嗎?

　　師：你還能創造一個平面嗎?

　　利用長方體支架幫助學生理解一個平面

　　判斷下列各圖是不是平行線

　　生：用尺子量一下是不是直的?

　　用課件動態展示兩直線之間的關系。

　　墨子：平，同高也

　　平行是什么關系?

　　生：兩

　　直線a與直線互相平行

　　直線a是直線b的平行線

　　出示一組平行線

　　老師如果把其中一條線稍微移動一下，會有什么變化?

　　師：在所有這些相交中，你認為哪種最特殊?

　　生：十字架

　　如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相重直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。

　　師：在點子圖上師垂線，盡可能畫得跟大家都不一樣。

　　展示學生作品

　　師：誰來解答他的疑問?

　　兩條直線互相垂直，相交必須成直角。

　　出示圖形

　　師：你能從這幅圖中找出垂直嗎?

　　師：大聲說，說錯了沒關系。

　　生：BC和CD

　　生：AB和AF

　　生：.......

　　師：中間兩條直線互相垂直嗎?

　　師：請找出BC的垂線。

　　生：CD

　　生：AB

　　師：將CB延長，你發現了什么?

　　展示生活中垂直的例子。

【《平行與垂直》教學實錄】相關文章：

垂直與平行教學設計05-11

有關數學課題平行與垂直的課堂實錄片07-02

★《垂直與平行》評課稿07-03

平行與垂直評課稿06-02

垂直與平行評課稿04-03

《垂直與平行》評課稿04-09

《平行與垂直》評課稿04-08

四年級數學垂直與平行的教學07-03

《平行與垂直》的評課稿（通用8篇）10-12

《平行與垂直》評課稿（通用6篇）10-27