• 中班語言組織活動設計:樹真好

    時間:2022-07-01 20:42:34 輔助設計與工程計算 我要投稿
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    中班語言組織活動設計:樹真好

      語言活動.

      目標:

      1.欣賞散文,感受樹的用途.

      2.愿意講述樹的好處,發展想象及語言表達能力.

      3.萌發親近樹木,愛護樹木的情感.

      準備:

      1. 背景圖,一株枝繁葉茂的大樹(ppt課件).

      2. 演示文稿課件.

      3. 幼兒活動材料第二冊第33—34頁.

      過程:

      1. 我們熱愛樹.

      ____展示大樹背景圖(ppt)

      師:春天來了,小樹苗慢慢地長高了,長壯了,老師今天給小朋友帶來了一棵樹朋友,我們來認識這棵大樹吧!

      問:你喜歡樹嗎?喜歡它的什么呀?為什么?

      (喜歡,我們可以在樹蔭下乘涼……)

      2. 樹真好.

      ____展示文稿課件,欣賞散文.

      師:你聽到了什么?

      師:為什么說”樹真好”?小鳥喜歡它的什么?我們又喜歡它什么?

      請幼兒用散文中的語言說說樹的好處.

      請幼兒看活動材料上的畫面,邊輕輕地有感情地朗讀散文.

      討論:用怎樣的聲音,語氣來讀<<樹真好>>才能表達我們對樹的熱愛呢?

      請單個幼兒進行閱讀.

      師:樹還有哪些好處?

      請幼兒模仿”樹真好……”的表達方式來表述.

      3. 我們來種樹.

      師:明年我們就要有新幼兒園了,現在請你們來設計給新幼兒園種一些樹吧!

      說課稿

      一、 說教材內容。

      樹在生態環境中有著不可替代的作用,是人類的好伙伴.這篇散文的詩意描寫會誘導幼兒結合自己的生活體驗,展開積極聯想,從面更具體更清晰,更充滿感情地認識樹的作用。

      二、說教學目標。

      知識目標:欣賞散文,感受樹的用途。

      能力目標:愿意講述樹的好處,發展想象及語言表達能力。

      情感目標:萌發親近樹木,愛護樹木的情感。

      動 三、說教學重難點。

      由于我班幼兒在情感方面和認知理解水平有限,因此欣賞散文,感受樹的用途,愿意講述樹的好處,發展想象及語言表達能力是這次活動和重點。萌發親近樹木,愛護樹木的情感是本次活動的難點。

      四、說教學準備。

      為了更好的開展活動,我自制了多媒體課件,運用課件可以激發幼兒的學習興趣,吸引幼兒的注意力。我還準備了幼兒活動材料第二冊第三階段33—34頁,以便幼兒更好的學習。

      五、說教法、學法。

      托爾斯泰指出:“成功的教學需要的不是強制,而是激發學生的學習興趣!苯處煵皇菫榱私潭,而應采用恰當的教學方法。根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點,我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

      學法指導主要采用了欣賞法,發現法,講述法。

      六、說說教學程序。

      本次活動我主要分為三個環節:

      第一環節:導入ppt部分,激發學習興趣,引出主題。

      第二環節:利用多媒體課件引導幼兒欣賞理解散文情節,滲透情感教育。

      第三環節:拓展延伸,滲透思想品德教育。

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