《含有小括號的混合運算》教學實錄

《含有小括號的混合運算》教學實錄

　　新授片段：

　　今天我們再一次來到文具店，看看小紅又想買些什么？

　　小紅用50元買了一個書包后，還能買幾本筆記本，你能幫她算算嗎？

　　學生試做

　　板演：50—20÷5 （50—20）÷5

　　=50—4 =30÷5

　　=46（本） =6（本）

　　觀察兩個算式，有什么不同？

　　要求小紅用50元買了一個書包后，還能買幾本筆記本，必須先求什么？

　　50—20÷5 這樣列式能先算出還剩多少錢嗎？

　　要求還剩多少錢應先算哪一步？50—20

　　50—20÷5 這樣列式對不對？

　　怎樣才能先算50—20？

　　板書：（50—20）÷5

　　這里要先算減法，列綜合算式時必須在減法這部分添上小括號。

　　現在我們可以先求什么？

　　符不符合題意？

　　算式中有小括號的，要先算小括號里的。

　　鞏固片段：

　　小括號在混合運算能改變原來的運算順序，有點像個魔術師，下面我們來做個游戲。

　　出示復習做過的6道混合運算

　　350÷70+44 120+30×2

　　96—32÷16 125—25×4

　　91÷13×11 27×9÷3

　　老師提出想先算的部分，你們看看需不需要加括號？怎么加？

　　96—32÷16 想先算減法， 需不需要加括號？怎么加？

　　120+30×2 想先算乘法， 需不需要加括號？怎么加？

【《含有小括號的混合運算》教學實錄】相關文章：

《休閑假日混合運算》教學實錄07-04

《有小括號的混合運算》的課堂教案設計07-04

《含有中括號的混合運算》蘇教版四下教學反思07-03

混合運算教學設計06-05

二年級下冊《混合運算》教學實錄03-30

分數混合運算教學設計01-29

加減混合運算教學設計05-18

《混合運算》教學設計（精選10篇）05-16

混合運算教學設計15篇06-05

認識小括號課堂實錄07-02