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比尾巴教學后設計
一、教材分析：
這首極富童真童趣的兒歌，用對話的形式向小讀者介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點。兒歌共四節，第一、三節各有三個問句，引起孩子們的思考，第二、四節，回答了第一、三節的問題。語言通俗易懂，歡快活潑，抓住了孩子們的心理特點，深受孩子們的喜愛。課文中的六幅插圖栩栩如生，能幫助學生理解課文，引起學生好奇心和求知欲。
二、設計理念：
學生天生喜歡小動物，對于動物的尾巴更是感到神奇和新鮮。在入學前多數孩子接觸過相關的兒歌，為本課的教學打下了良好的基礎。教學中要從學生的興趣出發，有效地運用感知原理，尊重和賞識學生，以情為基礎，以"讀"的訓練為主線，注重引導學生富有個性化地讀和背，培養學生的創新意識、創新能力。調動學生學習的主動性，讓他們充分發表自己的見解。引導學生積極參與、全程參與，在參與中達到自悟自得，從而激活課堂教學，提高學生的語文素養。
三、教學目標：
1、能正確認讀12個生字：比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、雞。
2、能正確流利的朗讀課文，學習朗讀問句。
3、了解動物尾巴的特點。
4、會寫"云、公、車"。
四、教學重點：
1、能認讀12個生字。
2、會正確書寫"云、車"。
3、正確流利的朗讀課文。
五、教學難點：學習朗讀問句。
六、課前準備：六種動物的貼圖，詞語卡片，小黑板，磁帶，錄音機。
七、教學過程：
�。ㄒ唬﹦撛O情境，揭示課題。
1、放錄音（熊貓主持人說話）。激發學生參與興趣，引入課堂教學活動--參加森林王國舉行的一場特別的比賽。
2、揭示課題：比尾巴（正音，強化輕聲。）
指名2--3人讀讀（正音，強化輕聲。）
評價過度：小朋友度得又清楚又響亮，真是熱情的拉拉隊。
�。ǘ┱J識參賽選手（猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）。
1、聽謎語猜選手。
那么，今天的比賽，有哪些小動物參加呢？讓我們來猜一猜（師說謎語學生猜）。
2、學生猜，教師將相應的圖片及詞語貼在黑板上。
認讀"猴子、鴨子、松鼠"（自由讀、指名讀、小老師帶讀、開火車讀。注意讀準輕聲。）
3、比賽太熱鬧了，其他的小動物都等不及了，也跑了過來，它們是誰呢？（出示貼圖"孔雀、公雞、兔子"）
哎呀！它們忘了掛排了，怎么辦呢？（學生自由讀牌，同桌商量把牌子送給誰，指名上臺貼詞卡，男女分讀，齊讀）。
4、小動物要出場了，讓我們最后喊一喊它們的名字，為它們加油吧�。ㄩ_火車讀，齊讀）。
�。ㄈ┳x比賽項目。
1、放錄音導入：比賽馬上開始，我們的小動物都迫不及待地高高地翹起了尾巴。你知道比什么嗎？
2、小黑板出示六個問題（誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好象一把傘？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？）
3、指導朗讀。
�。�1）趕快拼讀，有哪些項目？（自由拼讀，指名讀）
�。�2）老師也想來讀一讀它，讀的好的給點掌聲，讀不好的還請提提意見。但是，你要仔細聽，與剛才兩位讀得有什么不同。
�。�3）交流、總結。（認識問句的讀法）
�。�4）練習讀問句。（自己練讀，齊讀）
�。ㄋ模┰u比比賽結果。
1、放錄音引入：小朋友，請你們來當當裁判，請你們根據動物尾巴的特點，公正、認真、仔細地評一評。
2、出示六個評選項目："長、短、扁、彎、最好看、好像一把傘"放在黑板的下面。
3、學生評一評。（自己先認讀項目，和旁邊的伙伴討論該怎么評，并說出理由）。
4、頒獎嘉賓給小動物頒獎，并宣布結果。
5、（出示小黑板）評選的結果已經有了，誰把結果公布出來：
猴子的尾巴長，
兔子的尾巴短，
松鼠的尾巴好像一把傘。
公雞的尾巴彎，
鴨子的尾巴扁，
孔雀的尾巴最好看。
先自由讀，再指名讀。
6、仔細的小朋友肯定也發現了，在我們的結果里有一對反義詞在里面。（認識長、短）有時我們為了表示東西很長會說猴子的尾巴長長的，或者是長長的猴子尾巴，你能想老師那樣說嗎？出示句式： 扁扁的 扁扁的
7、孔雀的尾巴在動物里是最好看的，你看到過嗎？能用個詞來夸夸嗎？（五顏六色、五彩繽紛、花花綠綠、像錦緞一樣）再來讀讀這一句，說說"最"的意思，你能用"最"說一句話嗎？出示句式： 最 。
8、齊讀。
�。ㄎ澹├首x課文。
1、這時，有位記者剛好經過這里，看見了這熱鬧的場面，回去把它寫成了一首兒歌，就出版了我們的語文書上，你們想讀一讀嗎？
2、各種形式朗讀：自由讀，師生對讀，同桌拍手讀，男女對讀，齊讀，配上動作表演讀。
3、小結：動物的尾巴真有意思，各有各的特點。
�。┲笇鴮�"云、公、車"。
引入：比賽結束了，小動物們陸續回家了，這時，由賽前熊貓主持人帶來的三個寶寶找不大回家的路了，怎么辦呢？讓我們來幫助它們，找到回家的路，好嗎？
1、師范寫"云、公、車。"
2、生說注意點。
3、生在課文中先描一描，再每個寫一個。
�。ㄆ撸┛偨Y。
小朋友，今天我們很高興認識了六種小動物，以及它們尾巴的特點。其實，有許許多多的動物，它們的尾巴都有各自的特點。布置個小任務：請小朋友回家，搜集有關動物尾巴的圖片、模型、玩具等等，并和媽媽說一說他們的尾巴有什么特點。
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