• 課文《山雨》教學設計

    時間:2022-07-05 06:35:23 語文 我要投稿
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    課文《山雨》教學設計

      教學目標:

    課文《山雨》教學設計

      1、認識本課2個生字。

      2、有感情地朗讀課文,在讀中想象課文所描繪的景色,在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。

      3、培養對文學作品初步的欣賞能力。

      教學重點:引導學生有感情地朗讀,個性化的感悟、理解課文內容,想象課文描述的情景。

      教學難點:從閱讀中感受大自然的秀美,體會作者對山雨的那份情感。

      教學時間:1課時

      教學過程:

      一、板書課題,直奔主題

      同學們,雨你們都不陌生吧,有誰見過山雨嗎?

      二、播放課件,感受雨景

      今天,老師將帶你們去欣賞山林中的雨景,請大家跟著作者趙麗宏一起走進山林,去感受山雨的美麗。

      趙麗宏眼中的山雨給你留下了什么印象?

      三、初讀課文,整體感知

      這么美的雨景,作者是怎樣用語言文字描述的呢?請大家打開書101頁,自由讀一遍課文,讀不通的地方多讀一讀。

      四、再讀課文,理清思路

      請再讀課文,想想作者是按什么順序描寫山雨的?(雨前、雨中、雨后)

      哪些段落是寫雨前的,請讀一讀。

      哪些段落是寫雨中的,請說一說。

      哪些段落是寫雨后的,請讀一讀。

      五、默讀課文,分清主次

      請快速默讀課文,想想哪是課文的主要部分,哪些是次要內容。

      作者是怎樣突出文章的主要內容的,重點寫了山雨的什么特點?誰能概括地說一說。

      那么,你最欣賞課文的哪一部分呢?

      六、精讀課文,認真品味

      請細讀課文,在書上畫一畫、寫一寫,作上批注,然后在小組里與同學交流、互相學習。

      七、匯報交流,教師點撥

      一邊交流,一邊賞讀。

      八、小組賽讀,領悟語感

      請選擇你喜歡的段落,在小組里賽讀,優勝者將上臺配樂朗誦。

      九、配樂朗誦,深化情感

      十、集體朗誦,贊美山雨

      十一、總結

      生活中的美無處不在,只在你用心觀察,你也能發現美、創作美。今后,請你也留心下雨時的情景,寫一寫雨吧!

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