課文風箏教學設計

課文風箏教學設計

　　【教學目標】

　　1、整體感知課文的內容，掌握作者的行文思路。

　　2、能有感情地朗讀課文，體會作者的感情。

　　3、感悟親情的含義;了解科學的兒童教育思想。

　　4、學習魯迅先生的自省精神;理解作品的批判性。

　　【教學重點】

　　1、整體感知課文的內容，多角度有創意地理解課文。

　　2、體會作者的感情。

　　3、學習魯迅先生的自省精神;理解作品的批判性。

　　【教學難點】

　　學習魯迅先生的自省精神;理解作品的批判性。

　　【課時安排】

　　2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　〖教學內容

　　認讀生詞，朗讀課文，整體感知課文內容。

　　〖教學步驟

　　一、導入新課

　　同學們剛剛從童年走來，童年的生活總是充滿快樂的，童年的游戲往往也是終生難忘的。盡管有時也會有陰云，有誤解，但童年帶給人們的總是感人至深的人情美、人性美�！讹L箏》就是這樣的一部作品。

　　二、魯迅簡介

　　教師播放媒體資源中的視頻──魯迅及作品簡介，引導學生了解魯迅。

　　三、檢查預習的情況

　　讀準下列字音：

　　1、生字：

　　丫杈 à 憔悴 qiá ocuì 模樣 mú 嫌惡 xián wù 可鄙 bǐ 什物 shí 驚惶 huáng 瑟縮 sè

　　懲罰 chéng 虐殺 nüè 寬恕 shù 苦心孤詣 yì 墮 duò 蜈蚣 wú gōng 伶仃 líng dīng

　　2、形近字：

　　嫌 xián 嫌惡 怒 nù 憤怒 墮 duà 墮落

　　賺 zhuàn 賺錢 恕 shù 寬恕 墜 zhui 下墜

　　訣 jué 訣別

　　決 jué 決策

　　抉 jué 抉擇

　　3、多音字：

　　惡：è 兇惡 ě 惡心 wù 嫌惡

　　什：shí 什物 shén 什么

　　模：mó 勞模 mù 模樣

　　四、朗讀課文，整體感知

　　1、教師播放媒體資源中的課文朗讀，要求學生注意感情的把握。

　　2、學生自由讀課文，探討問題：

　�、� 這篇課文寫的是一件什么事情?

　�、� 具體寫我粗暴地干涉弟弟玩風箏一事，是哪幾個自然段?其他自然段分別寫了什么?

　　教師組織學生探討問題，明確答案。

　　五、布置作業

　　熟讀課文。

　　第二課時

　　〖教學內容

　　1、分析課文，準確把握文章中心，感悟作者的思想感情。

　　2、理解并體會文章的語言特點。

　　〖教學步驟

　　一、朗讀課文，探討問題

　　二、感悟作者的思想感情

　　三、體驗與拓展

　　1、你讀了這篇文章以后，有哪些感受?

　　(從親情、自我批判、社會批判、追求美好事物的角度來談都可以。)

　　2、對待早年的過錯，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學到一種什么樣的精神品質?

　　四、布置作業

　　游戲是兒童的天性，那么還有哪些行為是人的天性呢?請大家課后收集有關天性的名言。