• 課文春天的教學設計方案

    時間:2022-07-05 06:29:28 語文 我要投稿
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    課文春天的教學設計方案

      【教學目標】

    課文春天的教學設計方案

      1、會認9個生字,會寫9個字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      3、體會春天的美景。

      【重點】

      會認生字,會寫生字,感情誦讀。

      【難點】

      體會春天美景。

      【教學步驟】

      第一課時

      一、創設情境,激發情感

      1、孩子們,冬天過去了,春姑娘又一次悄悄地向我們走來,你們看(播放春天部分景色)

      2、你們看到了什么?聽到了什么?

      3、春姑娘給我們帶了美麗的鮮花,嫩綠的小草,大自然發生了很大的變化,讓我們一塊兒到課文中去找春天吧。

      4、板書課題:

      找春天。

      二、初讀課文,合作識字

      1、自由讀課文,讀通句子,讀準字音,不認識的字用自己喜歡的符號畫出來。

      2、請小朋友們想想辦法,怎樣記住生字,和它們交上朋友。

      3、剛才小朋友們學得可真棒呀,好,請看看屏幕,看你和生字交上朋友沒有?(出示生字)

      4、你最會學哪個字?怎樣記住它?

      5、教師演示躲拿一朵小花藏在身后,讓學生猜一猜。

      6、真棒,你們的辦法可真多呀!現在請幾位小老師再教教大家認認這些生字。

      三、細讀課文,感知發現

      1、春天你在什么地方呢?

      你們聽──(師范讀)

      2、孩子們找到的春天多美啊!

      請大家再讀讀,讀后說說課文中的小朋友發現了什么。

      3、齊讀課文,教師評價。

      第二課時

      一、品讀課文,讀中悟文

      1、過渡句:同學們,通過我們留心觀察,發現春天來了,大自然有很大的變化,你認為課文中的哪句話讓你知道春天真的來了。

      2、探出頭來是什么樣的呢?

      3、多可愛的小草呀!誰再來讀讀(點2~3人讀)

      4、不錯,把疑問的語氣都讀出來了!一起來試試。

      5、課文中像這樣的句子還有嗎?請找出來,小組讀一讀,用自己喜歡的方式讀。

      6、誰來表演(出示4~7自然段)

      7、真棒,讓我們來夸夸他。

      8、那么多的同學想表演,讓我們一起來表演。

      二、強化感受,升華情感

      1、是呀,美麗的春天來了,百花盛開,百鳥爭鳴,泉水叮咚,花香撲鼻,柳枝柔柔,溪水涼涼。春天無處不在呀!

      2、歌曲《春天在哪里》,請小朋友把你找到的春天向你的小伙伴介紹。

      3、請一位小朋友上臺展示。

      4、適當地與課文聯系。

      5、孩子們,你們找到的春天可真美呀!

      四、小結

      1、播放輕音樂,教師領著學生試背課文。

      2、孩子們,你們是多么的喜愛春天呀,讓我們用不同的方式來贊美春天好嗎?

      五、板書設計

      找春天

      (學生作品展示)

      畫 寫話 畫 寫話

      六、練習設計

      1、課前收集有關春天的資料。

      2、隨堂練習設計:

      畫一畫你眼中的春天,寫一寫你心中的春天。

      【課后小記】

      小學二年級仍是好動的群體,他們喜歡新鮮的,新奇的事物,他們熱愛一切美好的事物,這節課讓學生全身心地投入,多方面展示自己的才能,在不知不覺中了解春天的動態美,另外《找春天》是篇語言優美,充滿兒童情趣和文學色彩的美文,應該多引導學生積累,欣賞。

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