課文升國旗教學設計方案

課文升國旗教學設計方案

　　教學要求：

　　1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、學會本課的生字，認識4個字及一種新筆畫

　　3、讓學生感受升國旗是一種莊嚴的儀式，激發學生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話揭題

　　出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。 同時認識“五星紅旗”“升”幾個字

　　二、初讀指導

　　1、投影插圖，請小朋友們邊看圖邊聽錄音

　　2、再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個字的讀音

　　3、學生自由讀課文，不認識的字看看拼音多讀幾遍。

　　4、檢查自學情況。

　�。�1）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀

　�。�2）指名分句讀課文

　�。�3）齊讀全文，說說你發現了什么。

　　三、指導書寫：

　　升、國、我、們、中

　　1、記憶字形

　　2、指導在田字格里書寫，重點提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區別。

　　3、學生描紅，臨寫，教師巡回指導寫字姿勢。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1、聽寫：生、國、我、們、中

　　2、指名朗讀課文

　　二、精讀訓練

　　1、指導看圖，引讀第一句

　�。�1）什么是我們的國旗？

　�。�2）出示句子，指名讀

　�。�3）講述，指導學生用驕傲、自豪的語氣讀第一句。

　　2、指導看圖，引讀第二句

　�。�1）看鮮艷的五星紅旗升起來了，你知道它是怎么升起來的嗎？

　�。�2）出示句子。

　�。�3）課件演示升國旗

　�。�4）指導讀出自豪、崇敬之情。

　　3、指導看圖，引讀第三句

　�。�1）升國旗時，我們少先隊員應該怎樣做？

　�。�2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？

　�。�3）指導朗讀第三句，讀出對國旗的崇敬熱愛之情。

　�。�4）學生表演讀第三句，評價。

　�。�5）齊讀 4、有感情地朗讀全文

　　三、指導背誦

　　1、看圖引背。

　　2、學生看圖自由背誦

　　3、句子接龍背

　　4、邊背誦邊表演

　　四、看圖，啟發想象

　　聽到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向著國旗飛來了，你知道它們在想什么，會說些什么嗎？

　　五、指導寫字：

　　起、立、正、向 1、記憶字形

　�。�1）說說你有什么方法記住這些字，有哪個字需要別人幫忙。

　�。�2）書寫這些字時，你想提醒小朋友們什么？

　　2、指導在田字格里寫字

　�。�1）觀察生字在田字格中的位置

　�。�2）教師范寫

　　六、作業 回家向長輩介紹升國旗時的情景，要求邊說邊表演。

　　課后小結： 利用教學光盤指導朗讀效果較好。學生在組詞時易出現“們”當“門”用，用生字組詞是難點。