幼兒園大班的親子活動設計

幼兒園大班的親子活動設計

　　1守恒練習——《小魔術師》

　　目的：

　�。�1）體會數的守恒

　�。�2）培養幼兒創造性思維

　　材料：邊長1.5cm的正方形硬紙片，50個或更多

　　要點：以5為例

　�。�1）家長給孩子一疊正方形紙片，讓孩子點數有多少個？

　�。�2）"請你和我一起當魔術師，看誰把5個正方形擺出來的花樣多？"家長和孩子一起擺，每擺一個圖形取5個正方形紙片，鼓勵孩子大膽相象創造，并將孩子所擺圖形，教孩子用筆畫下來。

　�。�3）家長開始可以提示一些方法，比如水平擺、豎直擺等，以后讓孩子自由創作。

　�。�4）3－4歲可以掌握到5以內，4－5歲可以掌握10以內的守恒。

　　2守恒練習——《量米》

　　目的：體驗容積概念，精細動作鍛煉

　　材料：塑料漏斗，各種大小、形狀不同的.透明瓶子（塑料瓶）4－5蓋，小碗一只，米若干

　　要點：同孩子做買米的游戲，家長做顧客買米，孩子扮演售貨員

　�。�1）家長先提議拿一個瓶子去孩子處買米，要求是買平的一碗米，要求孩子必須在瓶子上放一漏斗，用碗裝米（要平），再慢慢的導入漏斗流入瓶中，盡量不外撒。

　�。�2）家長不斷去買米，每次所用瓶子都與前面一個有較大區別。

　�。�3）買米結束將所有瓶子展示，讓孩子觀察，哪個瓶子的米多？為什么？

　�。�4）提示孩子回憶，每次都買一平碗米，米是一樣多的，為什么裝在瓶中看起來就不一樣了呢？鼓勵孩子自己找出答案。

　　3守恒練習——《拼圖形》

　　目的：培養孩子的觀察力、判斷力河推理能力

　　材料：用彩紙（視覺上吸引孩子）剪成同樣大小的圓若干，同樣大小的三角形若干，方形若干

　　要點：以圓形為例

　�。�1）取一個圓形圖案放在操作臺的左上方當樣本。

　�。�2）將其他等大的.圓形沿不同位置一刀剪成2份，將這些混放在一起。

　�。�3）讓孩子從2中的圖形中選出2個拼出1中的圓形圖案，然后與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。

　�。�4）家長不要給以過多提示，多給孩子思考的時間。

　�。�5）可以讓孩子親手剪紙試試，然后孩子再將他們拼好。

　�。�6）請孩子用語言表達一下。

　　4比較練習——《哪個長哪個短》

　　目的：學習按長度排列物體的順序

　　材料：五根吸管（吸管之間長度相差2cm），20cm直尺一把

　　要點：此游戲要在孩子能分辨長短的基礎上進行。

　�。�1）取出5根吸管，讓孩子觀察他們一樣嗎？有什么不同？

　�。�2）取出最長的，與最短的比一比，問問孩子。再任意取兩根比一比哪個長哪個短？

　�。�3）小吸管要從最長的.到最短的排個隊，請孩子來幫忙，取出直尺縱向放在左側，吸管一端要頂住尺子橫向放。

　�。�4）鼓勵孩子大膽嘗試著放，成功了要表揚。

　�。�5）如果孩子排序有困難，家長可以先示范。讓孩子按照示范擺，逐步到自己獨立擺好。

　�。�6）把直尺橫向放，縱向放吸管，讓孩子再次嘗試。

　　5排序練習——《排排隊》

　　目的：學習有規律排序的方法

　　材料：彩色串珠數個，或是幾何圖形的積木數

　　要點：

　　方法一，掌握兩種物體的排序

　�。�1）同是圓形串珠，一個紅色，一個綠色，引導孩子進行紅、綠、紅、綠……排序；

　�。�2）可以進行相同顏色不同形狀的積木的排序。

　　方法二，掌握3種物體有規律的排序

　�。�1）相同形狀不同顏色的排序。

　�。�2）相同顏色不同形狀的.排序。 無論哪種方法，家長都要先示范給孩子看，一是激發孩子參與創作的興趣，二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓勵孩子把自己的想法用語言表達出來，鼓勵孩子用和家長不同的方法進行排隊，培養孩子的思維和創造力。

　　6計算練習——《剪貼格紙》

　　目的：體驗數是可分的，感知整體與部分的關系

　　材料：格子紙（可以自己畫），剪刀、紙、膠水

　　要點：以"7"為例

　�。�1）家長預先將格紙剪成一行一條，10條，每條紙為7個格子

　�。�2）知道孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份，然后貼在分合紙上，一直剪貼到發現重復的'為止，把重復的拿掉。

　�。�3）在剪開的每一格紙上寫上數字，表示他有幾個格子。

　�。�4）讓孩子看著回答"7可以分成幾和幾？幾和幾合起來又是7？"

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