課文《兒子們》的課堂教學

課文《兒子們》的課堂教學

　　師：同學們，我們今天要學習的一篇有關媽媽和兒子們之間的故事，故事的名稱是——

　　生：兒子們。

　　師：你們讀課題時想到些什么呢？

　　生：我想知道這個故事講的是誰的兒子。

　　我想知道故事講了“兒子們”的什么故事。

　　我想這個故事一定很有趣。

　　……

　　師：現在我們就一起來讀這個故事。

　�。▽W生自由讀課文）

　　師：故事里出現了哪些人物？

　　生：三位媽媽、一位老爺爺、三個兒子。

　　師：讀的過程中遇到什么問題了嗎？

　　生：“出奇”什么意思？

　　生：“出奇”就是顯得和別人特別不一樣的地方。

　　生1：第一個兒子最有力氣，為什么不幫媽媽提水？

　　生2：他不肯幫忙，懶惰，不愛勞動，不懂得媽媽多辛苦……

　　生3：我不明白，第三位媽媽說他的兒子沒有什么出奇的地方，沒啥可說，為什么他的兒子卻最懂得幫助媽媽？

　　師：提得好，誰能說說你的看法？

　　生：還有為什么老爺爺說他好像只見到一個兒子？

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　　師：同學們能夠一邊讀一邊思考問題，可真是善于動腦筋的好孩子�，F在小小組合作再一起讀讀課文，對于后面兩個問題有什么看法討論一下。把筆拿在手上，有了答案及時劃下來或下寫下來，不懂得的字，也相互當小老師，教一教。

　�。ㄐ⌒〗M合作學習，教師巡視指導。）

　　生：我知道了，第三個兒子懂得幫媽媽提水，老爺爺很喜歡他，另外兩個兒子不幫媽媽，老爺爺不喜歡，所以他說他只看見一個兒子。

　　生：第三個兒子最會照顧媽媽。

　　生：老爺爺是在夸獎第三個兒子。

　　師：對極了，第三個兒子樸實無華，沒有出奇的地方，可他有孝心，懂得幫媽媽，老爺爺打心眼里喜歡他呀。你們有什么話要夸夸他嗎？

　　生：你真棒！

　　我長大了也要幫媽媽做很多事。

　　……

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