課文假如沒有灰塵的教學設計案例

課文假如沒有灰塵的教學設計案例

　　【教學目標】

　�。�、認識４個生字，正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源”等詞語。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。

　�。�、領悟作者的表達方法，并學習運用。

　�。�、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

　　【教學重點】

　　體會作者用詞的準確和說明事物的方法。

　　【教學時間】

　　一課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入

　　板書：（ ）灰塵，請你結合生活在括號里填上一個動詞。從中我們可以體會到灰塵在人們的眼中是：骯臟、不受歡迎。其實人們只看到了它的缺點，假如自然界沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？答案就在課文里。

　　二、初讀課文，感知內容

　�。�、自由讀文，要求讀正確。

　�。�、默讀課文，思考：

　　課文中寫了灰塵的哪些特點和作用？

　�。�、接讀課文，隨文識字解詞。

　�。�、交流：

　　灰塵的特點和作用。

　　三、研讀課文重點段（第６段）

　�。�、自由讀第６段。

　�。�、灰塵的吸濕特點具有什么作用？

　�。�、這讓你感受到了什么？

　�。�、讀出你的感受。

　　四、升華主題

　　從人們在生活中對待灰塵的看法，你有什么話想說的嗎？

　　五、領悟文章的表達特點

　　說明的方法及作用：對比、假設、列數據，使文章更具體生動。

　　【板書設計】

　　1、假如沒有灰塵

　　特點 作用

　　2、灰塵與人類密不可分

　　對比 假設 列數據

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