• 課文《誠實的孩子》的教學設計與反思

    時間:2022-07-04 02:26:42 語文 我要投稿
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    課文《誠實的孩子》的教學設計與反思

      一、教學要求:

    課文《誠實的孩子》的教學設計與反思

      1、學會本課11個生字,認識6個生字。

      2、能正確讀寫要求學會的詞語。

      3、正確、流利地朗讀課文。

      4、理解課文內容,懂得做錯了事要勇于承認錯誤,做個誠實的孩子。

      二、教材說明:

      這篇課文主要講述了列寧小時候在姑媽家做客,不小心打碎了花瓶,后來主動認錯的事。這個故事告訴我們做錯了事不要掩蓋,要勇于承認,做個誠實的人。

      三、教學重難點:

      學習生字新詞,正確、流利地朗讀課文,知道做錯了事要勇于承認錯誤,做個誠實的孩子。

      四、教學環節(過程)

     。ㄒ唬┙翌}引入。

      1、板書課題。

      2、猜猜“誠實”的意思。

      3、學習這篇課文你想知道什么?

      過渡:這節課,我們就帶著大家的疑問學習、理解課文,找到你們最滿意的答案。請大家讀文。

     。ǘ┏踝x課文。

      1、一讀課文,讀準字音。

      2、再讀課文,畫出生字詞,多讀幾遍。

      3、三讀課文,想想課文講了什么?

     。ㄈ┰僮x課文,理解內容。

      1、齊讀課文,找出講列寧“有錯——知錯——認錯”段落。

      2、重點讀第三段,畫出表兄弟表姐妹和列寧回答姑媽問話的句子,以及寫他們表情的句子。

     。1)表兄弟表姐妹都說:“不是我!”列寧也低聲說:“不是我!

     。2)表兄弟表姐妹都笑起來,只有列寧沒有笑。

      指導讀這些句子時,可讓學生想一下列寧當時的心情如何?

      3、學第四段時。

     。1)自由朗讀,讀后談談讀懂了什么?

     。2)替列寧寫這封信。(口頭)

      4、讀最后一段。

      說說你對“你做錯了事能自己認錯,是個誠實的孩子”這句話是怎樣認識的。

     。ㄋ模┟骼,提高認識,總結課文。

      過渡:在我們的生活中,常常遇到這樣的事,有時做錯了事當時沒有勇氣承認。過后很后悔。下面,每人一張小紙條,寫一寫你的小秘密。

      總結:我們都喜歡誠實的孩子,做錯了事并不可怕,只要能夠認識錯誤,承認錯誤,就是一個誠實的好孩子。請你再有感情的朗讀全文。

      《誠實的孩子》教學反思

      《誠實的孩子》敘述了列寧小時侯在姑媽家做客,不小心打碎了花瓶,后來主動認錯的事。這個故事告訴我們做錯了事,不要掩蓋,要勇于承認,做個誠實的人。

      最近,我講了這一課,下面就我所講的談點我的感受:

      一、注重了學生的問題意識和語言表達能力。

      我在教這一節課時,首先就是從題目提問入手,讓學生自主提問,可以體現把課堂交給學生的特點。另外,我在引導學生理解課文的時候,適時理解重點詞語。如:在理解“花瓶是怎樣打碎的?”引出“不小心”的意思。從表兄弟表姐妹發現列寧打碎花瓶了沒有?引出“互相追趕”的意思?而且在理解“不是我!不是我!辈煌宋镎f的不同語氣時,我讓學生從標點入手,通過反復朗讀,體會當時列寧以及表兄弟表姐妹的心理變化。

      二、拓展學生的思維,聯系實際,使學生的思想得到升華。

      在學習“列寧回到家后給姑媽寫信”這一部分時,我讓學生自己思考列寧在信中可能寫些什么?這樣安排既可以鍛煉學生的口語表達能力,又讓學生實現了一次道德體驗。孩子們就會很快聯想到自己犯錯時的情境,思想得到了升華,我覺得在以后的教學中,可以多提倡這一方法,可讓學生真正扮演書中的角色,自我體驗,自我感受,自我教育。

      整堂課,始終是開放性的。學生在課上能輕松、愉快地學習,但有一點不足之處,就是我覺得,留給學生自由思考的空間少了一點。

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