• 《示兒》教材理解

    時間:2022-07-04 01:31:25 教材 我要投稿
    • 相關推薦

    《示兒》教材理解范本

      示兒

      死去元知萬事空,

      但悲不見九州同。

      王師北定中原日,

      家祭無忘告乃翁。

      [注釋]

      1.示兒:給兒子們看。

      2.但:只。

      3.九州同:祖國統一。

      4.中原:指淮河以北淪陷在金人手里的地區。

      5.家祭:對祖先的祭祀。

      6.乃翁:你的父親。

      [簡析]

      陸游是南宋愛國詩人,畢生從事抗金和收復失地的正義事業。雖然屢遭投降派排擠、打擊,但愛國熱情始終沒有消減!妒緝骸吩娛窃娙伺R終寫給兒子的遺囑,表達了詩人至死念念不忘“北定中原”、統一祖國的深摯強烈的愛國激情。

      首句“死去元知萬事空”!霸,本來就知道;“萬事空”,是說人死后萬事萬物都可無牽無掛了。但接著第二句意思一轉:“但悲不見九州同”,唯獨一件事卻放不下,那就是淪喪的國土尚未收復,沒有親眼看見祖國的統一。這種遺恨從生前留到死后。在生命彌留之際,心情更為沉痛。詩的第三句“王師北定中原日”,表明詩人雖然沉痛,但并未絕望。他堅信總有一天宋朝的軍隊必定能平定中原,光復失地。有了這一句,詩的情調便由悲痛轉化為激昂。結句“家祭無忘告乃翁”,情緒又一轉,無奈自己活著的時候已看不到祖國統一的那一天,只好把希望寄托于后代子孫。于是深情地囑咐兒子,在家祭時千萬別忘記把“北定中原”的喜訊告訴他。

      這首詩用筆曲折,情真意切地表達了詩人臨終時復雜的思想情緒,既有對抗金大業未就的無窮遺恨,也有對神圣事業必成的堅定信念。全詩有悲的成分,但基調是激昂的。詩的語言渾然天成,沒有絲毫雕琢,全是真情的自然流露,但比著意雕琢的詩更美,更感人。

    【《示兒》教材理解】相關文章:

    《燕子》教材理解07-05

    《手指》教材理解07-01

    《挑山工》教材理解07-01

    《蜂》的教材理解07-02

    匆匆教材理解07-01

    《坐井觀天》教材理解05-28

    《坐井觀天》教材理解02-11

    《示兒》教學設計05-17

    課文示兒的教學反思07-05

    陸游 示兒07-04

    黄频国产免费高清视频_富二代精品短视频在线_免费一级无码婬片aa_精品9E精品视频在线观看