課文詹天佑的教學方案

課文詹天佑的教學方案

　　一、教材說明

　　本課是義教第十冊教材第六組的最后一篇講讀課文，是小學階段的最后一組課文。學習時要注意綜合運用小學階段掌握的語文基本功，使學生的聽說讀寫能力在運用中得到復習鞏固，為進入中學打下堅實的基礎。課文以人物姓名為題，選取了詹天佑一生中最典型的事跡主持修筑京張鐵路，說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師，表現了中國人民的智慧和力量。

　　二、說教學目標

　　第一課時主要處理內容，因此確定以下目標：

　　1、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發學生熱愛祖國，立志為祖國作貢獻的思想感情。

　　2、抓住重點詞句理解含義深刻的句子，體會思想感情。

　　3、學習生字新詞。

　　4、有感情的朗讀課文。

　　三、說教學重點、難點

　　1、了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難，通過具體的事例體會詹天佑是一位杰出的愛國工程師。

　　2、弄懂詹天佑能成功地修筑京張鐵路的原因。

　　四、說編者意圖

　　1、運用以前學過的方法，繼續培養學生的聽說讀寫能力，為以后的學習打下扎實的基礎。

　　2、對學生進行學科學、愛科學和愛國主義教育。

　　3、通過學習開鑿隧道和設計人字形線路，體會詹天佑的杰出才能，培養學生的創新精神。

　　五、說教法

　　《大綱》提出：在閱讀教學中，教師要善于指導學生讀懂課文，要指導學生通過語言文字正確理解課文的主要內容，體會思想感情，提高認識，受到思想教育。因此教師應根據教材特點，選擇恰當的教法，提高課堂教學效率。

　　1、從整體入手，弄清課文講了什么，然后圍繞中心（杰出、愛國）突破難點，讓學生在具體環境和事例中自悟自得。

　　2、處理詹天佑在什么情況下接受任務這一內容時，采用以讀代講法；處理勘探線路這一內容時采用抓重點詞句，理解內容，體會思想感情的方法；處理開鑿隧道設計人字形線路的內容時，采用學生自學、討論的方法。

　　六、說學法

　　1、邊讀邊畫邊想，培養學生的動腦動手能力，增強其創造思維能力。

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