• 課文賣木雕的少年的教學設計

    時間:2022-07-03 19:48:30 語文 我要投稿
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    有關課文賣木雕的少年的教學設計

      【學習目標】

    有關課文賣木雕的少年的教學設計

      1、會認11個生字,會寫14個生字。正確讀寫“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點、陳列、構思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標準”等詞語。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。

      3、學習通過人物的言行體會人物的內心活動,感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。

      【教學過程】

      第一課時

      一、啟發談話、提示課題

      1、課前老師布置你們搜集有關非洲地理位置、氣候物產、自然景觀和人文風情等方面的文字和圖片資料。請大家拿出來。

      2、學生進行交流。

      3、師:今天我們一起來認識一位賣木雕的非洲少年。提示課題。

      二、朗讀課文,初步了解課文內容

      1、學生自由朗讀,把課文讀正確,想想課文講了一件什么事?

      2、檢查生字情況,把朗讀的句子讀通順。

      3、朗讀提示:

      分段朗讀課文,引導學生評議。

      4、說說課文主要講了一件什么事?

      三、默讀課文,了解敘述順序

      1、布置默讀,默讀課文,邊讀邊做記號。

      2、默讀,思考,做記號,也可以與學生討論。

      3、全班交流:

      理清課文的順序:

      聽朋友介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈送木雕

      四、學習生字

      重點指導:

      “售”字的上半部分,不要少寫一橫;“馱”字右邊不要寫成“犬”;“構”“端”“辨”“堆”“!笨梢宰寣W生先和以前學過的“溝”“喘”“辮”“推”“摸”字比較,注意不同之處。

      第二課時

      一、復習生字詞

      1、各種形式朗讀詞語。

      2、朗讀自己最喜歡的自然段。

      二、個性閱讀,突出重點

      1、學生分小組學習自己最喜歡的部分:

      介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈送木雕

     、 有感情地朗讀。

     、 說說從哪里可看出少年的可愛?

      2、全班交流。

      3、想象:

      找出描寫少年言行的句子,并想想當時他是怎樣想的?

      三、分角色有感情地朗讀全文

      把人物的對話語氣讀好。

      四、夸夸那個黑人少年

      五、學生積累運用四字詞語

      找出課文中的四字詞語,聯系上下文理解并運用。

      六、板書設計

      27、賣木雕的少年

      介紹木雕

      挑選木雕 對中國人民的友誼

      放棄木雕

      贈送木雕

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