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《南轅北轍》教材分析理解
●重點生字
轅：（轅）yuán
車前駕牲畜的兩根直木：轅馬。車轅。駕轅。南轅北轍。舊時指軍營、官署的外門，借指衙署：轅門。行（x妌g）轅。
筆畫數：14；部首：車；
造句：你做事情南轅北轍，這樣怎么能把事情做好。
轍：（轍）zhé
車輪壓的痕跡：覆轍。車轍。南轅北轍。車行的一定路線：上下轍。詩詞、歌曲、雜曲所押的韻：轍口。合轍押韻。辦法，主意：沒轍了。途徑，門路。
筆畫數：16；部首：車；
造句：車轍是一個重要的線索。
袁：姓。
筆畫數：10；部首：衣；
造句：這個孩子姓袁。
緊：（緊）jǐn
密切合攏，與“松”相對：擰緊。捆緊�？康脴O近：緊鄰。使緊：把琴弦緊緊。事情密切接連著，時間急促沒有空隙：緊湊。緊密。緊縮。加緊。抓緊。形勢嚴重，關系重要：緊急。緊促。緊迫。緊要。不寬裕：緊俏。緊缺。松
筆畫數：10；部首：糸；
造句：他們之間有著緊密的聯系。
●重點詞語
南轅北轍：比喻行動和目的正好相反。
南腔北調：原指戲曲的南北腔調�，F形容說話口音不純，攙雜著方言。
天南海北：天的南邊，海的北邊，形容距離機器遙遠。
聲東擊西：指造成要攻打東邊的聲勢，實際上卻攻打西邊。是使對方產生錯覺以出奇制勝的一種戰術。
左鄰右舍：鄰居。
瞻前顧后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。
思前想后：形容對事務反復考慮，拿不定注意。
左膀右臂：能幫自己分擔的左右手。
●學習目標
1、認識十三個字；能寫好十字。
2、朗讀課文，聯系上下文理解詞語“誠懇、固執己見”等。
3、學會質疑讀懂故事，體會成語的含義。
●課文重點
理解句意，讀懂《南轅北轍》的故事內容，體會其中的道理�！耙朴诼犎∷说恼_意見”“一個人的行為與目的背道而馳，那么他永遠不能達到目的�！�
●相關知識
再讀課文，看看從課文中有什么新的發現。假如季梁的朋友們來到我們中間，你想對他說些什么？如果自己做錯了事情，朋友給你指出來，你就要及時的改過來，不要太固執了。通過這篇寓言我們了解到，一個人如果走的方向不對，是實現不了目標的，做事情之前要想清楚，如果方向錯了，就永遠不會把事情做好。
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