古詩的習題設計

古詩兩首的習題設計

　　一、寫同音字。

　　yuán bì jiàn

　　(緣)故 墻(壁) 年(鑒)

　　(原)因 寶(璧) 看(見)

　　(園)丁 未(必) 創(建)

　　(圓)形 關(閉) 琴(鍵)

　　二、默寫古詩《題西林壁》。

　　橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

　　不識廬山真面目，只緣身在此山中。

　　三、我能理解下列語句的意思。

　　不識廬山真面目，只緣身在此山中。

　　識：認識 緣：因為

　　我不認識廬山的真面目，只因為我身在廬山中，視野太狹窄了。

　　我能寫出這句詩包含的深刻哲理：

　　要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語說：“當局者迷，旁觀者清�！�

　　四、我能加偏旁組字再組詞。

　　排(排列) 徊(徘徊)

　　非 緋(徘徊) 回 茴(茴香)

　　輩(祖輩) 蛔(蛔蟲)

　　五、我能寫出下列詩句的意思。

　　1.半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

　　半畝方塘像一面打開的鏡子，云光和云影一齊映入水塘。

　　2.問渠那得清如許?為有源頭活水來。

　　若要問方塘為什么會這樣清澈?因為源頭有活水不停地流下來。

　　六、對下面詩歌欣賞有誤的一項是(D)

　　A.此詩題為《觀書有感》，但內文不著一“書”字，全篇借景喻理，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。

　　B.首句將書比作半畝方塘，“鑒”為鏡子，意思是讀起書來感覺特別清晰明白。

　　C.后兩句為議論，一問一答，形象地表達了詩人深切而獨特的讀書感受，含有豐富的哲理。

　　D.此詩寫得深沉含蓄，將明白的道理蘊含在深刻的描寫中。

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