五年級語文課文愛國詩人屈原的教學設計

五年級語文課文愛國詩人屈原的教學設計

　　教學目標：

　　態度：通過了解我國古代優秀的文化成果，增強學生的民族自豪感；通過我國古代思想家不畏艱辛、追求真理的故事，培養學生堅忍不拔的品質和刻苦鉆研、勇于創造的精神。

　　能力：通過了解愛國詩人屈原，暢談體會和感想，培養學生的分析能力、思想能力和語言表達能力。

　　知識：知道我國歷史上著名的愛國詩人屈原，了解他熊熊的愛國之志，為中國古代文化發展做出的貢獻及其在國內外享有的聲譽。

　　養成教育訓練點：

　　1.培養學生積極發言、認真傾聽的良好學習習慣。

　　2.培養學生的分析能力、思想能力和語言表達能力。

　　3.提高學生搜集、整理資料的能力。

　　教學重點、難點：

　　理解屈原不屈的意志，壯懷激烈的氣節和風骨，強烈的愛憎和戰斗的革命風格。

　　教學準備：

　　1.教師準備

　　多媒體

　　2.學生課前預習：

　　課前搜集有關屈原的相關圖片以及文字資料；整理屈原的有關愛國的名言警句。

　　教學過程：

　　一、檢查復習，談話引入課題

　　1.你能說一句你印象較深的孔子的名言嗎？

　　2.的農歷五月初五是端午節，家家戶戶都要吃粽子，有些地方還要舉行劃龍舟比賽。你知道這是為什么嗎？

　　二、揭題并板書

　　愛國詩人——屈原

　　三、學習新課

　　(一)指導學生自讀課本第55頁，并將自己感受較深的地方勾畫出來。

　　(二)全班交流

　　這個環節要讓學生了解屈原的生平事跡和代表作品。

　　1.指名交流自學結果。

　　2.補充交流課前搜集屈原相關資料。

　　3.教師結合學生交流情況作相應的補充。

　�。�1）他創作了《離騷》《九歌》《天問》《九章》等作品，以抒發自己的崇高理想和他對楚國和人民的熱愛，表達對腐朽的舊貴族的憤怒。

　�。�2）屈原不僅是一位很有抱負的政治家，而且是一位偉大的詩人。他吸收民間的文學形式，采用方言音韻，運用浪漫主義的手法，創造了一種新詩歌體裁，即楚辭體，代表作《離騷》。

　　其中，可以講解有關屈原的故事，也可以利用《離騷》中的部分詩句，突出說明屈原對楚國人民的深沉熱愛和對真理的執著追求。

　　(三)討論：

　　1.屈原具有哪些品質?

　　2.說說人們為什么要紀念屈原？全班討論，各抒己見，教師點撥，總結。

　　(四)寫碑文,表真情

　　假如班上要舉行一次屈原紀念碑碑文征集活動，你怎樣寫？

　　1.學生準備。

　　2.交流碑文。

　　3.評選最佳碑文。

　　四、談感受,說體會

　　說說學了這一課你有哪些感受和體會？可從各個方面說。

　　附：板書設計

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