《理想》的詩歌教案

《理想》的詩歌教案

　　第一課時

　　一、導語

　　理想是什么?一本詞典上說，是對未來事物的想像或希望;一本詞典上說，是對美好未來的設想。一個人有一個人的理想，一個民族、一個國家有一個民族、一個國家的理想。如果了解19世紀中葉以來，中國人民為理想而奮斗的歷史，如果我們正在孕育人生的理想，那么，讀這首詩就會感到分外親切。

　　從19世紀中葉到20世紀中葉的一百年間，中國人民的一切奮斗，都是為了實現祖國的獨立和民族的解放，徹底結束民族屈辱的歷史。這個歷史偉業，我們已經完成了。這就是說，那一百年間，中國人民的理想是祖國的獨立和民族的解放，奮斗的結果是1949年建立了新中國，中國人民站起來了。

　　從20世紀中葉到21世紀中葉的一百年間，中國人民的一切奮斗，則是為了實現祖國的富強，人民的富裕和民族的偉大復興。這個歷史偉業，我們黨領導全國人民已經奮斗了50年，取得了巨大的進展，再經過50年的奮斗，也必將勝利完成。這就是說，今天中國人民的理想是祖國的富強，人民的富裕和民族的偉大復興。

　　社會主義現代化的宏偉事業需要我們去建設，中華民族的偉大復興將在我們手中實現，黨和人民殷切期望我們志存高遠，在改革開放和現代化建設的廣闊舞臺上，充分發揮自己的聰明才智，展現自己的人生價值，努力創造無愧于時代和人民的業績。青少年時期正是樹立理想的時期，讀《理想》這首詩，會得到不少有益的啟示。

　　二、默讀

　　三、借助注釋、詞典，讀一讀，寫一寫

　　蛻 饑寒 離亂 綴連 遠行 倔強 洗濯 玷污

　　怨恨 扒竊 詛咒 濃陰 海天 相吻

　　浪子回頭 碌碌終生 絕處逢生 可望不可即

　　四、朗讀

　　要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

　　1、各自練讀。

　　2、齊讀。

　　五、逐節研討

　　研討目的：理解每一節詩的意思。

　　研討方式：四人一組合作探究，提出疑問，共同解疑。每節由兩組代表報告探究結果，不能解決的疑問可請全班同學研究，或請老師解答。再齊聲朗讀。

　　六、作業

　　研討與練習二。

　　第二課時

　　一、交流作業，鼓勵有創意的表達

　　二、繼續逐節研討(8～12)

　　研討目的、方式，同上一課。

　　三、小結這次探究詩意的經驗

　　四、朗讀全詩

　　五、語言運用

　　教師投影或板書。學生兩人合作，他說你記，互相評論，并向全班推薦佳句。

　　1、小康的年代里，理想是 。

　　2、 一 綴連著一 。

　　3、 歷史的脊梁骨。

　　4、 海天相吻的弧線。

　　5、 可望而不可即。

　　6、 折磨著 的心。

　　7、 倔強地反抗著 命運。

　　8、 鬢發早白。

　　9、 洗濯 。

　　10、 絕處逢生。

　　11、 被玷污了。

　　12、 夸耀著當年的功勛。

　　13、 碌碌終生。

　　六、作業

　　研討與練習一。

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