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幼兒園大班詩歌教案模板
活動目標
1.引導幼兒學習和感受詩的意境，理解詩歌所展現的四季景觀特征，增進熱愛大自然的情感。
2.學習仿編詩歌，用詩歌的語言表述個人經驗和想象內容。
活動準備
1.ppt課件：山
2.課件-動畫片：看這朵花
動畫片
活動過程
一、導入
1.談話：“山”引入課題
�。�1）小朋友，你們喜歡爬上嗎？今天我們來說一說“山”好嗎？
�。�2）你爬過深樣的山？山上有什么？是什么時間去的？
�。ń處熞愿鞣N口吻激發幼兒說山的興趣，鼓勵他們大膽說）
2.你發現山上有什么變化了嗎？
�。ㄒ龑в變夯叵氩煌竟澤缴系牟煌跋螅�
二、展開
課件演示
1.幫助幼兒理解感知詩歌內容
�。�1）小朋友，老師也去過很多的山
夏天，我去過張家界的山，陽關一照，金光閃閃。
春天，我去過木蘭圍場那里的山，開了很多美麗的花。
秋天，我去過羅曼山莊的山，山上的果樹，柿子、山楂都成熟了。
冬天，我去過長白山，茫茫的白雪鋪滿了山林。
�。�2）啟發幼兒根據老師見過的山，再說一說自己在不同季節見過的山。
2.欣賞詩歌
�。�1）我們知道了不同季節的山上，看到的景物是不同的，現在我們來聽一聽，詩歌里是怎么說的？
�。�2）教師朗誦詩歌，讓幼兒欣賞詩歌中的優美語句，感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的變化。
春天的山 ，是花籃。
夏天的山 ，是金籃。
秋天的山 ，是果籃。
冬天的山 ，是銀籃。
“啊”，家鄉的山 ，是寶山。
�。�3）你聽道了詩歌里什么樣的山呢？
3.教師再次朗誦詩歌，幼兒可以跟讀。
觀看課件，幫助幼兒理解詩歌內容
�。�1）為什么說春天的山是花籃？
春天是鮮花開放的季節
�。�2）為什么說夏天的山是金籃？
夏天是金色的陽光灑滿大地
�。�3）為什么說秋天的山是果籃？
秋天是水果豐收的季節
�。�4）為什么說冬天的山是銀籃？
冬天是漫天白雪鋪滿山林
�。�5）我們家鄉的山為什么是“寶山”？
�。ńY合自己的家鄉進行講述）
4.利用課件，幫助幼兒理解詩歌中象征手法的運用。
春天的山比喻成花籃；夏天的山比喻成金籃；秋天的山比喻成果籃；冬天的山比喻成銀籃。
5.引導幼兒模仿詩歌《山》的格式學習創編詩歌
春天的×，是××
夏天的×，是××
秋天的×，是××
冬天的×，是××
�。ü膭钣變捍竽懴胂�，創編詩歌）
三、結束
我們看到了山，看到了花，請小朋友再看看這個動畫片里是什么季節的花？
動畫片：《看這朵花》
讓幼兒在輕松愉悅中結束活動。
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