6個維度的自我評價

6個維度的自我評價范文

　　自我評價應該怎么寫呢？接下來小編為你帶來6個維度的自我評價范文，希望對你有幫助。

　　五個維度評價

　　五個維度評價

　　公民道德素養

　　1.了解家鄉和省情、國情，關心家鄉和我省的發展，有建設家鄉的愿望；

　　2.維護國家榮譽，響應國家號召，關心國家大事，具有強烈的國家和民族自豪感；

　　3. 尊重國旗、國徽，會唱國歌，遵守升降國旗的禮儀。

　　4.按時到校，不早退不曠課。遵守課堂紀律。參加各種集會準時到達，遵守集會紀律；

　　5.遵守校內通行規則，通過樓道等過道時靠右行、不爭搶；

　　6.學法、守法、用法，在社會生活中用各種規范約束自己的言行；

　　7.不進入不適宜中學生的活動場所，不參加迷信活動，不參加各種非法組織和活動；

　　8.不亂扔亂吐亂畫亂穿馬路。愛護環境衛生，保持教室、校園整潔優美。保持圖書館、閱覽室、教室的安靜。不在校園、教室和樓道內追逐打鬧、大聲喧嘩；

　　10.愛惜糧食，節約水電；

　　11.不攀比消費，生活簡樸，不亂花錢，不向家長提出不合理的生活要求；

　　12.積極參加環�；顒�。

　　該同學有法律意識，公德意識，并且誠實守信，有較強的環境意識，同時自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人。遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體。品德優秀，有良好的行為習慣。能遵守公共秩序、愛護公物、維護公共設施和公共衛生的情況。

　　該同學在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動，能夠為實現集體目標付出努力。

　　該同學在同學困難時給予幫助，憂傷時給予安慰；遇到難題時，給予最及時的解答；他并不會因為如此而覺得失去，相反，他們擁有的，將會越來越多，因為，有了共同的扶持，才知道如何將心與心結合在一起！

　　優秀：

　　有強烈的愛國情感和較多的行為表現。真誠待人、言行一致、表里如一、嚴于律已積極上進、守信用、不作弊。尊敬師長、樂于助人與同學友好相處。積極參加集體活動，有較強的團隊意識和很好的集體協作精神；積極參加各種社會公益活動，自覺遵守社會公德公共秩序、愛護公物、自覺維護社會、校園和教室等公共場所的環境衛生；自覺遵守法律法規、中學生日常行為規范；善于同不良行為作斗爭。 學習、實踐與創新

　　1．有學習的愿望及強烈的好奇心與求知欲；

　　2．學習主動勤奮，上課注意力集中，積極參加各種學習活動；

　　3．認真預習、復習，按時獨立完成學習任務；

　　4．努力克服學習中的困難。

　　5．有良好的學習習慣，能制定并落實有效的學習計劃；

　　6．使用多種有效的學習方式，形成一套適合自身發展的學習方法；

　　7．善于在學習中總結與反思，聽取他人意見，不斷提高學習水平。

　　9．作業質量高；

　　10．階段性考試成績良好

　　1．有創造性解決實際問題的愿望；

　　2．敢于質疑；

　　3．

　　4．積極參加研究性學習。⑤積極參加科技創新活動

　　5、實驗操作等學習環節動手能力強；

　　6．積極參加實踐、創新活動；

　　8．在作文、模型制作等方面表現出豐富的想象力；

　　9．善于收集、整理、運用信息；

　　10．能夠綜合運用所學知識進行研究性學習等探究活動；

　　11．見解獨到，能夠創造性解決問題。

　　該同學的學習成績有意，并且有一顆對知識無限好奇，渴求的心。能夠自覺主動地學習，還與同學們進行積極的探究，討論，在此過程中享受知識帶來的快樂。例如，在下午下課后，與有特殊經驗與方法的同學進行溝通，查漏補缺，并且對新的方法不斷適應，反思不足，并將成果與同學們分享。

　　該同學學習目的明確，有理想，善于發現提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心，能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教的好習慣。

　　該同學學習態度端正，認真完成作業，學習目的明確，有理想，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務。學習方法恰當，會從失敗中找經驗，完成學習目標。各方面的知識掌握到位，可以做到學以致用。面對每天的作業，都是獨立思考并通過工具書，參考書對知識進行擴展加深。課余時間，與同學們交流學習方法，對自己的學習方法進行修改。

　　有強烈的求知欲和好奇心，積極參與學習活動。

　　學習態度端正，能夠按要求參加與學習有關的活動。

　　學習態度與學習能力學習習慣與方法

　　1.有良好的學習習慣，能夠實行有效的學習計劃；

　　2.善于提出問題和解決問題，善于在學習中總結與反思。

　　合作與交流

　　優秀：

　　該同學能客觀評價自己的行為和約束自己的行為，尊重并理解他人的觀點與處境，能融入集體與老師和同學建立良好的關系，能運用恰當的方法進行交流和溝通，能與他人一起確定目標并努力去實現目標，能采取恰當的方法與他人進行合作

　　該同學能做到正確認識同伴的優缺點，了解同伴的客觀評價，能合理調控自己的情緒約束自己的行為。有科學的人生觀、世界觀，能夠尊重同伴觀點，理解同伴處境，善于交友，并且與師生關系融洽。自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰自我，對錯誤要虛心請教。

　　在高中生活三年中，該同學交了很多很好的朋友，在研究性學習中，該同學深刻地了解到了合作的必要性。社會中，沒有人能夠遠離他人，所以該同學在這個學期中，努力開放自己，把自己的經驗和教學和他人交流、分享。并且努力和他人合作完成一些作業和任務。

　　高中階段的一些科目給該同學們提供了廣闊的交流與合作空間。另外，通過開展研究性學習等一系列自主學習活動，培養了自己的合作意識，增強了與他人交流的能力。能正確認識自己的優點與不足，自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰自我，對錯誤要虛心請教。有一定的團隊精神，能較好的完成團隊工作。

　　有較好的合作與交流能力，在學習生活上能與同學、老師、家長進行良好的交流、合作，相互交換意見與看法，相互促進、共同進步。遇到不懂的的問題會及時向老師同學請教，在生活上遇到困惑會與他人進行交流，通過各種方式鍛煉自己的合作與交流能力。

　　能主動與同學、老師、家長進行合作與交流，以恰當的方式表達自己的見解，形成良好的合作交流氛圍，不斷提高合作與交流能力。

　　能客觀評價自己的行為和約束自己的行為，尊重并理解他人的觀點與處境，能融入集體與老師和同學建立良好的關系，能運用恰當的方法進行交流和溝通，能與他人一起確定目標并努力去實現目標，能采取恰當的方法與他人進行合作。

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