幼兒園小班數學活動課程圖形食品品嘗會 教學設計

幼兒園小班數學活動課程圖形食品品嘗會 教學設計

　　活動目標

　�。�、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識，能正確說出名稱并進行分類。

　�。�、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解。

　�。�、愿意與同伴分享食品，體驗共同品嘗的快樂。

　　活動準備

　　圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識

　　活動過程

　�。�、認識圖形寶寶，談談說說我知道的各種圖形的物體。

　　“今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲，他們是誰��？”

　�。ń處熤鹨怀鍪靖鞣N圖形，幼兒跟它們打招呼）

　　“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎？”（幼兒自由講述）

　�。�、感知食品形狀的多種多樣。

　�。幔�“圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方，還喜歡藏在哪里？”（啟發幼兒說出藏在食品里）

　�。猓�出示一個桔子

　　提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢？”

　　“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶？我們一起去看看”（幼兒邊看邊講述）

　�。�、給圖形食品找家

　�。幔�出示貼有標記的盤子

　�。猓�請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家，并說說你把什么食品放在什么標記的家里了。

　�。悖�共同檢查幼兒分類情況，并認識橢圓形和半圓形。

　�。�、分享食品，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

　�。幔�你最喜歡吃什么食品？

　�。猓�碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它？食品的果皮和包裝紙應該放在哪里？

　�。悖�和客人老師一起分享食品。