蠶絲設計說課稿

蠶絲設計說課稿

　　蠶絲設計說課稿應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理蠶絲設計說課稿的，歡迎參考~

　　教學目標：

　　1、能根據主題圖的有關信息提出數學問題，體會小數乘法在實際中的應用。

　　2、能學會用豎式計算小數乘法。

　　教學重點：小數乘法的計算方法。

　　教學難點：末尾有“0”的數的乘法計算。

　　教 法：引導、探究法

　　學 法：小組合作學習

　　教學準備：小黑板

　　教學課時：1課時

　　教學過程

　　一、預習檢查

　　1、計算下面一位小數乘一位小數。

　　4.8×0.3 9.6×0.8

　　2.6×2.11.3×2.2

　　2、請你很快說出下面算式的積是幾位小數？

　　第一組：2.5×0.3= 2.5×0.33=

　　2.5×0.333= 2.51×0.333=

　　第二組：7.2×1.4= 0.72×1.4=

　　7.2×0.14= 0.72×0.14=

　　3、南美赤道地帶的三趾蛞蝓是世界上爬行最慢的哺乳動物，它在地面上每分大約爬行2.2米，在樹上的爬行速度是地面的2.15倍。

　　根據信息你能提出什么數學問題？ 組內交流訂正。

　　二、情景導入 呈現目標

　　教師談話引入新課。并出示學習目標。 產生質疑，引入新課。

　　三、探究新知

　　1、交流自學情況：一條春蠶土吐絲的長約多少千米？？

　　列出算式：1.2×1.25=

　　2、小組展示成果。（展示部分）

　　3、交流估算方法。

　　4、交流計算方法。如何列豎式，每一個乘法的數位怎樣對齊？結合上一課的積的小數位數與乘數小數的關系進行研究。

　　5、規范小數乘法豎式寫法。

　　得出結論： 第一個乘數有兩位小數，第二個乘數有一位小數，兩個乘數一共有三位小數，積就有三位小數。把積小數末尾的0劃去，因為小數末尾去掉0，小數的大變，這樣就可以把小數化簡。

　　組內交流、解疑、個別匯報、老師點撥。

　　四、點撥升華

　　第一個乘數有兩位小數，第二個乘數有一位小數，兩個乘數一共有三位小數，積就有三位小數。把積小數末尾的0劃去，因為小數末尾去掉0，小數的大變，這樣就可以把小數化簡。 獨立思索小組交流總結方法教師點撥。

　　五、課堂總結

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