《認識平面圖形》數學教學設計

《認識平面圖形》數學教學設計

　　一、課前準備

　　1．簡單介紹五種平面圖形，請學生回家后找出學具盒中的五種平面圖形，介紹給爸爸媽媽它們的名字和特點。

　　2．用卡紙剪出五種平面圖形每種各4個，為第二課時圖形的拼組做準備。

　　3．教學生書寫五種平面圖形的名稱，示范并要求學生在作業本上利用學具，拓（描）出五種平面圖形，并寫上名稱。

　　二、教學設計

　�。ㄒ唬﹦赢媽�入（圖圖學院）：初步認識五種圖形并激發學習興趣

　�。ǘ�）復習舊知：出示主題圖，復習圓柱、正方體、長方體、并介紹三棱柱。

　�。ㄈ�）自主探究：

　　1．借助立體圖形可以拓（描）出五種平面圖形；

　　2．分別觀察五種平面圖形的形狀并說一說它們的特點。

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　　1．出示無序的五種圖形，請學生以小組開火車的形式快速說出圖形的名稱。

　　2．找出課室里的平面圖形。（數學源于生活，并應用于生活）

　　3．抽獎游戲：將五種平面圖形放入抽獎箱，請學生抽出一個圖形，說出它的名字與特點。

　　4．課本的相應練習。

　�。ㄎ澹┱n堂小結

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