認識圖形的教學設計
一、活動目標：
�、蓖ㄟ^活動，讓幼兒在操作和游戲中鞏固對圖形的認識。
�、苍诟兄A上，培養幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語言表達能力。
�、吃诨顒舆^程中有機導入音樂，使幼兒得到美的享受。
二、活動準備：
�、弊灾普n件⒉操作材料：各種圖形若干、水彩筆、膠水、剪刀三、活動過程：
�、鍙土晫D形的認識演示多媒體課件一，隨音樂分別出示圓形、正方形、長方形、三角形。提問：這是什么圖形？它像什么？（每個圖形左上方都有一個像什么范例，如圓形像太陽）
�、骒柟虒D形的認識演示多媒體課件二，這是一個電腦游戲。其內容是畫面上方是四個小的三角形、正方形、長方形，正方形下面是四個對應的大的圖形，玩法是把小圖形拖到相應的大圖形中去，如拖對了，有音樂感應；如拖錯了，小圖形會自動退回；如全拖對了，就會得到電腦表揚你真棒。請幾個小朋友到電腦上操作。
�、邕\用圖形拼物體演示多媒體課件三，[內容是用圖形拼成五個由簡易到復雜的范例：熱帶魚--房子--汽車--狐貍--機器⒈點擊熱帶魚。引導幼兒觀察。提問：這是什么？它是由哪些圖形拼成的？然后再點熱帶魚，電腦會自動出現伴有優美音樂的拼圖過程供幼兒觀察欣賞。
�、颤c擊房子、汽車、狐貍、機器人方法同上。
�、秤變鹤杂善次矬w，鼓勵幼兒大膽想象，和老師拼的不一樣。
�、柽\用物體組合畫面演示多媒體課件4[其內容在拼物體的基礎上，把物體組合成畫面，共有四幅畫面，并伴有音樂]
�、背鍪井嬅�1，⑴提問：這幅畫是由哪些物體拼成的？⑵老師把這幅畫編成故事講述。
�、渤鍪井嬅�2、3、4，供幼兒欣賞。
�、秤變鹤杂山M合畫面，鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合畫面，并編成故事講給同伴聽。
�、凑垈�別有代表性的幼兒拿作品到前面，講給大家聽。
三、教師積極評價，活動結束。
[教學設想：本環節在前面幾個環節的基礎上，進一步提高要求，一方面發展了幼兒的動手操作能力和想象力，另一方面發展了幼兒口語表達能力。]
四、活動延伸：
�、闭故咀髌�，互相學習。把全班幼兒的作品全部拿出來展覽，引導幼兒既樂于觀賞技能高、創造性強的作品，也能在一些不起眼的作品中發現其中優點，維護幼兒的自尊心。
�、苍诿拦そ翘峁└鞣N圖形材料，刺激和鼓勵幼兒隨時拼圖或自己制作拼圖。
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