• 初中綜合實踐活動設計

    時間:2022-06-23 07:15:19 設計 我要投稿
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    初中綜合實踐活動設計

      組織學生以信件、廣播等方式,向學生、學校、社會發出有關珍愛校服和改進校服設計的倡議。以下內容是小編為您精心整理的初中綜合實踐活動設計,歡迎參考!

      一、活動主題確定的背景

      1.通過查閱資料、調查等方式了解校服發展的文化歷史,明確校服的特點與功能,加強學生對校服的關注,提升學生對學校與學習的熱愛和責任感.

      2.通過整理分析各項資料,培養學生統計、分析能力,增強學生小組合作的意識,提高學生語言表達、信息運用等綜合素質.

      3.學習校服樣圖的設計.通過學生自主設計校服,鍛煉學生動手操作能力,開發生的創造力、想象力和審美鑒賞能力.

      三、活動實施過程

      第一階段:活動準備(一課時)

      生成主題,確定小組,制訂計劃。

      第二階段:小組活動(一周時間)

      小組自由活動,教師跟蹤指導。

      第三階段:拓展活動(一周時間)

      大膽暢想,學習設計,動手制作。

      一、生成主題、確定小組,

      制定計劃:

      1、創設情境,生成課題。

      2、確定小組活動子課題。

      1)有關于校服的歷史和知識、特點類的。

      2有關于對現今校服的滿意與否的態度問題的。

      3、有對于校服的提議和創意的。

      3、組建活動小組。

      *漫游校服文化組

      *調查校服印象組

      *探詢校服建議組

      4、擬訂小組活動計劃。

      *展示預設:圍繞“現在的學生是否還需要穿校服?” 開展辯論會。

      指導:

     、儆^看《第五屆海峽兩岸大學生辯論賽》錄像

     、谄浯,推薦學生閱讀《孫子兵法》

     、廴缓笠笇Ц鞣疥爢T對辯論進行可能性設想

     、荛_展模擬演練

      校服出現的現實性問題:

     、贅邮絾我,顏色呆板;

     、谫|量一般,易磨難洗;

     、鄢叽a不能適應身體變化;

     、懿荒苓m應季節變化;

     、輰W生日益追隨時尚。

      指導:

      1.聯系教材,自主學習。

      2.走訪商場,觀察其他童裝設計。

      3.學習設計,大膽創新。

      4.學生根據喜好,結合圖樣去制作。

      四、活動成果展示與評價

      以多種方式展現各組成果:

      1開展各類特色匯報活動。

      2利用“少先隊陣地” 展示各組的活動資料。

      3利用墻報展示學生設計的小報、結合自己的活動經歷所寫的心靈日記、活動總結。

      4組織學生以信件、廣播等方式,向學生、學校、社會發出有關珍愛校服和改進校服設計的倡議。

      5各組將組內優秀作品匯集成冊并為其起一個相應的主題名稱,集結成為班級特色“活動集錦”,在班中的“圖書角”展覽。

      總體評價:

      自評、互評,師長評價、社會邀請的相關專業人員評價。

      1、在活動中參與的態度

      2、在活動中學習方法的掌握

      3、在活動中獲得的體驗

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