• 《小烏鴉愛媽媽》音樂教案及教學設計

    時間:2022-06-21 21:49:28 教師 我要投稿
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    《小烏鴉愛媽媽》音樂教案及教學設計

    如何讓小朋友理解歌曲內容,感受旋律抒情、緩慢的特點呢?以下是PINCAI小編收集的《小烏鴉愛媽媽音樂教案》,僅供大家閱讀參考!

    《小烏鴉愛媽媽》音樂教案及教學設計

    小烏鴉愛媽媽音樂教案一:

    教學

    目標1、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,進一步培養幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

    2、理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,發展幼兒感受音樂的能力,激發幼兒在活動中提高對音樂欣賞的興趣。

    重難

    點及

    突破

    方法重點:欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,培養幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

    難點:理解每段歌曲中所表達的'不同情感和意義,發展幼兒感受音樂的能力。

    突破:運用課件,使幼兒直觀,生動地來感受小烏鴉關愛媽媽的情感。

    教學過程

    一、發聲練習:《世上只有媽媽好》

    二、談話引題

    孩子們,你們愛自己的媽媽嗎?森林里有一只小烏鴉,也十分愛自己的媽媽,讓我們一起來聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》

    三、完整欣賞歌曲,理解歌曲內容

    1、完整欣賞第一遍(教師讀念)

    提問:歌曲的題目是什么?你聽到了什么?

    2、完整欣賞第二遍(教師清唱)

    提問:你最喜歡哪一句?

    四、結合多媒體課件分段欣賞,理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,感受音樂的能力

    瞧!誰來了?(圖片一)

    1、欣賞第一段

    提問:小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?誰來學學小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很著急的時候,你會做什么動作?

    2、欣賞第二段

    小烏鴉趕回家干什么呢?

    提問:它的媽媽怎么了?小烏鴉心里會覺得怎么樣?它是怎樣照顧媽媽的?你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么?小烏鴉又會對媽媽說什么?

    3、欣賞第三段

    讓我們來聽聽

    提問:你喜歡小烏鴉嗎?為什么?

    幼兒討論:你們是怎樣關心自己的媽媽,愛自己的媽媽?

    五、遷移生活,進一步培養幼兒熱愛,尊重媽媽的情感

    今天,老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片,看看他們為媽媽做了些什么?

    六、活動延伸

    請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事,回來再告訴大家,好嗎?

    小烏鴉愛媽媽音樂教案二:

    課題:小學音樂課三年級上冊《小烏鴉愛媽媽》

    執教:羅文琛(翠微小學)

    課時:1課時

    教學目標:

    1、情感態度價值觀:通過歌曲的學習,體會小烏鴉對媽媽的愛,進而教育學生愛媽媽和尊敬長輩。讓學生懂得奉獻愛。

    2、過程與方法:通過設問的方式引導學生聆聽音樂、通過體驗和演唱等音樂實踐活動讓學生學會歌曲,通過拓展讓學生為歌曲創編動作和律動。

    3、知識與技能:用親切自然的聲音有感情地演唱歌曲,通過小組合作為歌曲創編律動教學,對學生進行愛心、情感教育,使之感悟、體驗愛。

    教學難點:處理和表現《小烏鴉愛媽媽》,并從中受到啟發,使之呼喚、奉獻愛

    教學重點:用自然親切的聲音,有感情地演唱歌曲,為歌曲創編律動。

    教學準備:鋼琴、課件、節奏卡片

    課時:1課時

    教學過程:

    一、故事導入:

    快過年了!森林里將舉行一場新年音樂會,小動物們都在精心地準備自己的節目,小麻雀、小鴿子和小烏鴉他們三個排練了一個小合唱準備參加表演。為了參加表演,他們每天都在刻苦練習,

    小麻雀唱:

    ⅩⅩ ⅩⅩ ∣

    嘰嘰 喳喳

    小鴿子接著也唱:

    ∣Ⅹ Ⅹ ∣

    咕 咕

    小烏鴉最后唱:

    ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣

    哇 哇

    合唱:

    ⅩⅩ ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣

    嘰嘰 喳喳 咕 咕 哇 哇

    他們唱的什么旋律:

    5 5 5 5 ∣3 6 ∣5 - ∣3 - ∣4 4 4 4 ∣4 6 ∣4 -∣2 -∣

    嘰嘰喳喳咕咕 哇 哇 嘰嘰喳喳 咕 咕 哇 哇

    1、 音樂會開始了,精彩的節目一個一個地表演了,怎么還不見小烏鴉來呢?小烏鴉它干什么去了呢?

    二、聆聽

    1、聽,有人知道小烏鴉去了哪里,他正唱著告訴我們呢(聆聽第一段音樂)

    得出答案:“小烏鴉趕回家了!”

    2、 問“趕回家干什么呢?是不是忘記拿什么了?”(聽第二段音樂)

    得出答案“小烏鴉回去捉蟲子給他的媽媽吃!”

    3、大家知道了原因以后有沒有責怪小烏鴉? (聽第三段音樂)

    得出答案“大家贊美小烏鴉是懂事可愛的小烏鴉” 都豎起大拇指贊美、表揚小烏鴉,

    三、學唱歌曲

    *聽一聽,唱一唱*

    1、完整地聽一次音樂(動畫)

    2、老師教唱一段音樂(鋼琴)

    3、學生跟琴唱第二、三段

    4、第一段講述了小烏鴉想起媽媽沒有吃飯急忙趕回家,它的心情是怎樣的?(著急)哪些詞語表現了小烏鴉著急的'心情?“急急忙忙”“趕”

    啟發學生在“急急忙忙”、“趕”字上加重語氣。

    5 第二段媽媽老了飛不動了,心情會怎樣呢?(傷心、難過)看到小烏鴉捉蟲回來給自己吃心情又變得怎樣呢?(高興、幸福)

    6 小烏鴉做的對,我們贊美小烏鴉,要用怎樣的語氣來唱?(高興、肯定)

    7、有感情地完整演唱《小烏鴉愛媽媽》

    四、表演情景劇《小烏鴉愛媽媽》

    1、初次表演:先請幾位同學扮演小烏鴉、媽媽和小菊花,

    2、小烏鴉愛自己的媽媽,長大了不忘記媽媽的養育之恩,如果你是小烏鴉你會用什么方式來愛自己的媽媽呢?(學生談端茶、洗碗等)

    3、播放公益廣告《洗腳》,引導學生愛自己的媽媽!用自己的方式來愛媽媽!

    4、再次表演唱,把烏鴉媽媽當做自己的媽媽,做一些孝敬媽媽的事情!

    呼吁同學們行動起來,向小烏鴉一樣,做一個懂事的好孩子,去尊敬父母長輩和身邊每一位可親可愛的人!

    五、拓展升華

    播放羊羔跪乳的音樂進行拓展。

    小烏鴉愛媽媽音樂教案三:

    活動目標:1、 理解歌曲內容,感受旋律抒情、緩慢的特點。

    2、會用動作大膽的表現音樂。

    3、增進關心媽媽、熱愛媽媽的情感。

    活動準備:

    1、用大雪花片拼打的“野菊花”,用積木搭的“烏鴉家”的場景。

    2、小烏鴉愛媽媽的cd碟。

    活動過程:

    一、開始部分:

    故事導入——幫助幼兒理解歌曲的內容和情感。

    小朋友,老師給你們講一個故事,故事講的是一只可愛的.小烏鴉………

    二、基本部分:

    (一)欣賞歌曲——熟悉音樂旋律

    1、這個好聽的故事還可以用一首歌來唱一唱。我們一起來聽。

    引導幼兒說說聽后的感受及想到的事情

    這首歌的音樂是聽了有什么感受?你聽了這個歌想到了什么?小烏鴉為媽媽做什么事?它是怎么做的?

    教師小結:這首歌曲表現的是小烏鴉愛媽媽的故事。

    (二)學唱歌曲,嘗試用動作表現歌曲——進一步理解歌曲的內容。

    1、教師完整演唱歌曲——讓幼兒真切的感受歌曲

    (1)教師完整演唱歌曲,幼兒圍繞話題再次展開討論。

    小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?

    為什么要去喂媽媽?

    (2)根據話題啟發幼兒用動作表現出來。

    教師:想一想,用什么動作能表現出小烏鴉匆忙趕路的樣子?

    贊美小烏鴉的動作與表情怎么樣做呢?

    (啟發幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)

    (三)分角色表演!鲞M關心媽媽、愛媽媽的情感。

    請幼兒分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉,利用布置好的場景,鼓勵幼兒大膽表演,及時鼓勵動作有創意的幼兒。

    1、請能力強的一組幼兒先表演。

    2、全班幼兒分組,分角色表演。(要求幼兒大膽的表現自己的創意)

    三、結束部分

    教師講評——激發幼兒產生愛媽媽的情感。

    我們應該怎樣向小烏鴉學習?

    你想幫助媽媽做些什么事情?

    四、活動延伸

    1、將幼兒在家關心、體貼媽媽的照片及資料及時上傳論壇,或者張貼在主題墻,同伴間共同分享愛的甜蜜。

    2、和家長密切溝通,讓家長在家提供孩子做些愛媽媽的事情的機會。讓孩子在實踐中體驗愛媽媽的情感。


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