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月亮上的足跡優秀公開課教案及教學設計（3篇）
導語：《月亮上的足跡》是一篇饒有興趣的科普小品文(也可理解為一篇記實報道)。課文真實地記錄了美國宇船員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程，并指出登月活動的重大意義，這一創舉將人類登月的夢想變成了現實，從而激發了讀者探索科學的興趣。以下是品才網pincai.com小編整理的月亮上的足跡優秀公開課教案及教學設計（3篇），歡迎閱讀參考！
一、【教材依據】
略
二、【設計思想】
《月亮上的足跡》是一篇饒有興趣的科普小品文(也可理解為一篇記實報道)。課文真實地記錄了美國宇船員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程，并指出登月活動的重大意義，這一創舉將人類登月的夢想變成了現實，從而激發了讀者探索科學的興趣。
本文側重于記敘，按時間順序展開，真實地記錄了人類首次登月的全過程。嘗試快速閱讀，準確全面地獲取課文信息，概括文章的主要內容，了解文章的寫法等應是本文的學習重點�？梢詮木W上或圖書館查找有關人類登月的資料，并結合本單元綜合性學習“探索月球的奧秘”，激發豐富的聯想和想像，培養自主研究、質疑的學習能力，這是本文的教學目的。
本課教學用一課時。
六、【教學準備】
教師：組織學生先參觀一次有關天文學知識的科普展覽;或請有關的專家、學者給學生介紹人類探索宇宙的歷程及其取得的成果;或可帶領學生參觀天文館，了解有關宇航和月球方面的知識，為學習本課作準備。
學生：可以閱讀有關的書籍，如《航天時代》、《宇宙奧秘》、《“阿波羅11號 ”登月》等等，也可以網上查詢有關探索月球秘密、探月歷程的資料，為更好地理解課文做準備。
七、【教學過程】
一、導入新課，激發興趣
設計一：情景導入
可用大屏幕播放有關“阿波羅號”登月(或費俊龍、聶海勝在神六飛船上的生活片段)的視頻，導人新課——
能在太空遨游，能飛到月亮上去，這是人類千百年來的幻想。隨著空間技術的發展如今幻想正變成現實，1969年7月21日11時56分20秒，人類終于登上了月球，那驚心動魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。
設計二：故事導入
可以用大屏幕播放嫦娥奔月的故事或講述有關月亮的傳說(古詩歌)，導人新課——
月亮上的足跡優秀公開課教案及教學設計
○教學目標
① 速讀課文，概括文章主要內容。
② 理清文章思路，了解人類登月的知識。
③ 激發學生探索科學的興趣，培養自主探究的學習能力。
○教學重點
速讀課文，養成自主閱讀的習慣，理清文章思路，從中了解有關人類登月的知識。
○課前準備
教師 可帶領學生參觀天文館，了解有關宇航和月球方面的知識。
學生 可以閱讀有關的書籍，如《航天時代》、《宇宙奧秘》、《十萬個為什么》等等，也可以網上查詢有關月球的資料，為更好地理解課文做準備。
○教學內容
這是一篇紀實報道。作者用平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程Mü?畝粒?琳叨?芴寤岬僥塹竊氯??痰木?畝?�、蹈`魯曬?蟮南蒼靡約白髡叨勻死啻廈韃胖塹腦廾饋N惱濾??
敘的準備、升空、登月、返航四個部分清晰流暢，結尾阿姆斯特朗的話“這一步，對一個人來說，是小小的一步;對整個人類來說，是巨大的飛躍”，留給讀者以無窮的回味，可以從中悟出人類登月的偉大意義。
○教學設計
新課導入
① 可用大屏幕出示航天飛船的登月資料圖片，也可以用夜幕星空的.畫面導人新課。
② 可以用嫦娥奔月的故事或有關月亮的古詩歌導人。
總之，導人旨在引起學生閱讀本課的興趣，讓學生感受到，月亮的傳說、月亮的神秘是人類的向往，什么時候能登月球呢?如今幻想正變成現實，1969年7月21日，人類終于登上了月球，那驚心動魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。
速讀課文，感悟文章大意
要求學生速讀課文，了解文章內容。
教師指導學生閱讀并提出思考題，把握文章大意。
①自主學習
a.快速默讀課文(不指讀，不動唇，不回讀)，并找出登月過程中表示時間的詞語。
b.本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。
c.登月全過程可以分為幾個階段?
d.試將登月全過程畫一張示意圖，并簡要說明。
②合作探究
以上問題可以由小組討論完成，討論中教師可巡視指導，并參與討論。
然后由學生各組代表發言，并由其他組的學生補充，發言后教師可以總結評點：本文真實地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。登月全過程可分為四個階段，登月準備飛船升空登月成功登月歸來。
研讀賞析，激發興趣，品味語言特色
①自主學習
教師指導學生相互質疑并共同探究，深人體會。
a.宇航員從登月到返航經歷了多長時間?登月全過程是按什么順序來寫的7.
b.宇航員登月后做了哪幾件事?
c.人類登月有什么意義?課文哪一段有所揭示?
d.寫作上最突出的特點是什么?請舉例說明。
②合作探究
對以上問題，小組研討并在教師指導下達成共識：人類第一次踏上月球來回歷經76萬公里，歷時95個小時。宇航員登月采集月壤和月巖樣品，樹立紀念碑，安裝攝像機，安裝太陽風測定裝置、月震儀，插上美國國旗，與尼克松總統通話等。課文最后一段揭示了其偉大意義。
可讓學生齊讀并深刻體會，教師可以總結過渡：“阿波羅”登月計劃成功，使人類的夢想變成了現實，人類開始走向地球以外的星球�，F代科學技術已達到向外層空間發展的水平。這既是人類巨大的飛躍，也是人類邁出的第一步。對這樣一次事件的完整敘述，寫法上有什么特點呢?學生可以發言并舉例。教師可以幫助歸納：語言方面①恰當的描述;②用數字說明;③敘述中有議論。此三點可各舉一例，并分析作用，教會學生在寫作中應用。
拓展延伸，聯想和想像
可以啟發學生思考，讓學生看第99頁的插圖，引導想像
① 想像一下，球上有些什么?那是一個什么樣的世界?
② 科學家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢?
③ 想像一下在登月的高空中，宇航員會有什么感覺?
④ 文中寫道，“返航時，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎?
教師可引導學生暢所欲言，只要想像合理，允許學生有不同見解和幻想。教師也可以做調整性解答：月球上有泥土、石頭和高山，沒有空氣和水，一片荒涼死奉;科學家采集土壤、巖石是為了科學研究、開發并利用月球;宇航員的高空感覺，是失重、頭暈、嘔吐、昏厥等;太空垃圾也是人類的一大隱患。
總結
登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結晶。這次登月已有三十多年，而我國航天技術到目前仍無法登上月球。但隨著我國神州三號飛船的發射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠了。愿大家努力學習，長大能為我國航天事業的發展
做出貢獻。我們也期待著我國的登月計劃早日成功。
延伸練習
① 假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受?你會做些什么?展開想像，寫一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。
② 自學“讀一讀，寫一寫”練習中的詞語，并在寫作中盡可能地使用。
○板書設計
準 備
月亮上的足跡象 {升 空 ｝ 偉大的壯舉
登 月 人類的智慧
返 航
學生畫的登月圖可用實物投影儀顯示，讓學生自行講解，鍛煉學生裝的聯想及表達能力，也是對課文的整體感知。教師也可做圖，讓學生進行比較學習
月亮上的足跡優秀公開課教案及教學設計
創意說明:教師指導閱讀,培養學生快速閱讀的能力以及搜集篩選有效信息的能力,并調動學生豐富的想象力和科學探索的精神。
教學步驟:
一、導入新課
古往今來,一輪明月往往會引起人們無數的遐想:那里曾有嫦娥奔月的美麗傳說; 也有“但愿人長久,千里共嬋娟”的千古佳句。人們幻想著有一天能登上月球,去探索那無窮的奧秘。隨著時間的推移,終于在1969 年7 月21 日這天,人類的夢想變成了現實,人類的足跡終于踏上了月球�，F在,讓我們跟隨航天英雄一起,去共同感受那驚心動魄的一刻。
二、整體感知
1. 快速默讀課文(平均每分鐘500 字) ,邊讀邊畫出文中表時間人物事件的語句。
提示:大屏幕出示搶答題:時間———人物———事件———
2. 以小組為單位討論,把登月全過程畫一張示意圖,看哪一小組畫得又快又好?
提示:評出最佳小組,并請學生講解示意圖。
3. 如果用四字短語來概括這幾個階段,應怎么概括?
提示: 登月準備—飛向月球—登月成功—登月歸來�？圩￡P鍵詞進行歸納。
4. 大家發現沒有,在寫登月全過程的時候,用了大量的.數字,時間精確到分秒,在文中畫出來,說說這些數字起什么作用?
提示: 準確,科學,真實。這也是寫實報道的特點。
三、精讀賞析
1. 大家看看,宇航員到月球上做了哪些工作? 為什么要做呢?
提示: 在書本上畫出, 共六方面。目的是便于科學研究,開發利用月球。
2. 對于這次人類登月的全過程,我們已有了一個較全面的了解,當飛船指令長阿姆斯特朗談起這次行動時,他說:“這一小步,對一個人來說,是小小的一步;對整個人類來
說,是巨大的飛躍�！蹦阍鯓觼砝斫�?
提示:“一小步”指宇航員從飛船跨到月球表面的一小步,對一個人來講確實很容易。但是這一步是人類向太空領域邁出的第一步,顯示了人類的聰明才智,表明了人類高度發達的科技水平,開創了人類對宇宙探索的新紀元,這意義就非同小可, 有了第一步, 就會有第二
步、第三步。齊背這一句。
四、合作探究
“阿波羅”號登月計劃的成功,使人類的夢想變成了現實,時至今日三十多年,人類向宇宙邁進的步伐從沒停過。同學們一定也有許多自己的見解和設想,現在就請同學們自由探討一下:
1. 就這篇課文,你還有什么補充的嗎? 還有哪些新發現?
2. 文中寫道“返航時,宇航員將登月艙甩在了太空”, 這樣做合適嗎? 如果讓你來設計一種更新的登月計劃,你怎樣設計?
3. 你還知道人類探索宇宙奧秘的其他成果嗎?
五、小結
六、作業布置
1. 在小字本上抄下你在本課所積累的詞語。
2. 想象作文:假使你駕駛著宇宙飛船,在茫茫的太空中尋找外星生命, 你離開地球已經好幾天了。這時,透過舷窗,你看到一個美麗的藍色星球..
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