小班體育游戲我是小雞蛋教案

小班體育游戲我是小雞蛋教案

情感上我們都得到了滿足，但活動的內容偏離了原有的目標，如果在小雞蛋的基礎上再增加游戲情節效果可能會好些。小班體育游戲我是小雞蛋教案，歡迎大家閱讀。

小班體育游戲我是小雞蛋教案一：

《小小蛋兒把門開》主題活動已經告一段落，回顧兩周來自己執教的一些活動還記憶尤新，其中健康活動《我是小雞蛋》更是記憶深刻，活動中我們都非常地投入，從中我和孩子們都非常的開心、快樂。自己在竊喜的同時我又在思考：這樣調整活動方案的方法是否正確。

活動開始我按照著預設的活動計劃有條不紊地開展著活動，孩子們分成六組在各自在軟墊上學著雞蛋滾動，我分組指導著孩子，又集中展示了滾動的幾種方法，在學會后我又讓小雞蛋們都滾出去游玩。照理說活動該結束了，可是看見孩子們意猶未竟的樣子，我又生成了一系列活動，孩子們的興致又被高高地調動了起來，自己感覺整個活動中，這里才是亮點。

我唱起了搖籃曲，小雞蛋們都回家休息了，我開始扮演雞媽媽，開始孵小雞，我來到各個組，做出孵小雞的動作，并叫喊“小雞寶寶快出殼吧”，小雞們就鉆出蛋殼，并跟在雞媽媽身后學著小雞的`樣子一步一步地走，六組的小雞蛋都變成小雞后，我的身后就跟了一大群小雞，我們撲棱著翅膀邊走邊找小蟲吃，還跳起了舞蹈。此時的我真的象個雞媽媽帶著自己可愛的孩子在游玩，大家都進入角色，玩得不亦樂乎。

活動結束后，好多孩子不停地說：“真好玩，真好玩”。

真的是好玩，我自己都感到非常有趣，特別是后半部分增加的活動內容更吸引孩子們，效果更佳。有時預設好的活動倒要生硬，缺乏活力。但自己隨意地增加和更改了活動內容是否妥當，也是我這幾天一直在思考的問題。情感上我們都得到了滿足，但活動的內容偏離了原有的目標，如果在小雞蛋的基礎上再增加游戲情節效果可能會好些。

小班體育游戲我是小雞蛋教案二：

執教的一些活動還記憶尤新，其中健康活動《我是小雞蛋》更是記憶深刻，活動中我們都非常地投入，從中我和孩子們都非常的開心、快樂。自己在竊喜的同時我又在思考：這樣調整活動方案的方法是否正確。

活動開始我按照著預設的活動計劃有條不紊地開展著活動，孩子們分成六組在各自在軟墊上學著雞蛋滾動，我分組指導著孩子，又集中展示了滾動的幾種方法，在學會后我又讓小雞蛋們都滾出去游玩。照理說活動該結束了，可是看見孩子們意猶未竟的樣子，我又生成了一系列活動，孩子們的興致又被高高地調動了起來，自己感覺整個活動中，這里才是亮點。

我唱起了搖籃曲，小雞蛋們都回家休息了，我開始扮演雞媽媽，開始孵小雞，我來到各個組，做出孵小雞的動作，并叫喊“小雞寶寶快出殼吧”，小雞們就鉆出蛋殼，并跟在雞媽媽身后學著小雞的樣子一步一步地走，六組的小雞蛋都變成小雞后，我的身后就跟了一大群小雞，我們撲棱著翅膀邊走邊找小蟲吃，還跳起了舞蹈。此時的我真的`象個雞媽媽帶著自己可愛的孩子在游玩，大家都進入角色，玩得不亦樂乎。

活動結束后，好多孩子不停地說：“真好玩，真好玩”。

真的是好玩，我自己都感到非常有趣，特別是后半部分增加的活動內容更吸引孩子們，效果更佳。有時預設好的活動倒要生硬，缺乏活力。但自己隨意地增加和更改了活動內容是否妥當，也是我這幾天一直在思考的問題。情感上我們都得到了滿足，但活動的內容偏離了原有的目標，如果在小雞蛋的基礎上再增加游戲情節效果可能會好些。

看了【《我是小雞蛋》課后反思】這篇幼兒園中班游戲教案教案，你是否對"我是,課后,雞蛋"有了更好的認識，了解更多請閱讀幼兒園中班游戲教案相關文章。

小班體育游戲我是小雞蛋教案三：

角色游戲是幼兒期最典型的、最有特色的游戲。角色游戲是由幼兒自己創造的，通過扮演角色或以玩具替代物品去模仿和想象，創造性地反映現實生活的游戲。它可以有效地促進幼兒個性和社會性的發展。在游戲中，幼兒是活動的主人，教師應給予幼兒充分的自由，努力成為幼兒游戲的玩伴。

點心店游戲，不管是針對哪個年齡段，一直都深受幼兒的喜歡。那么，是否小班、中班、大班都是一樣玩呢?明顯，答案是否定的。三個年齡段都開設點心店游戲，我們是為了滿足幼兒自身的興趣和游戲需要，而在這同一主題的游戲中，如何體現不同年齡段幼兒發展水平和個體的差異呢?很多時候，從小班到中班、大班，點心店游戲的材料往往只不過是一直在更新、替換，沒有隨著年齡段的變化而加深內容。其實，不管是點心店也好，還是其它游戲，都需要我們每一位老師用心思考、精心準備。

因為菠蘿寶寶們小班時候不是我帶的.，所以很可惜錯過了他們與角色游戲的最初邂逅，因此對于他們小班時候的游戲表現和水平并不是很了解。中班上學期，我開始和菠蘿寶寶們一起走近角色游戲，與他們一起快樂地游戲和學習。一路走來，我們的點心店游戲可謂是經歷了風風雨雨。有問題，有改進，有收獲，有進步。從工作人員單一地出售成品點心，到增設點心師傅的角色自己制作點心，再到提供外賣盒游戲材料送外賣……孩子們的游戲內容不斷豐富，游戲水平也在不斷提高。當然，由于幼兒經驗的缺乏、能力的差異、習慣上的欠缺以及老師材料投放上的不足、指導的有效性不高等原因，我們的點心店游戲中還是存在著一些問題的�，F結合一些照片簡單分析一下我班點心店游戲中存在的問題和解決對策。

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