小班教案彩色的花花布

小班教案彩色的花花布

鼓勵幼兒大膽創作小班美術的作品少兒美術。大膽的發揮你們的想象，相信你們是最棒的。小班教案彩色的花花布范文，一起來看看。

小班教案彩色的花花布篇一：

活動目標：1、會用輔助材料進行印章畫。

2、感受顏色的豐富與美麗。

重點、難點：重點：會畫印章畫。

難點：感受顏色的美麗。

活動準備：以藕節、瓶蓋、積木等制作印章。

紅黃藍綠顏料盤若干，幼兒護衣若干件。

幼兒畫冊P21。

教師行為：

1 、談話導入活動。

(1)提問：今天，我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來找一找有些什么漂亮的顏色?有些什么樣的花紋?

(2)小結：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。

2、幼兒學習用印章印畫。

(1)出示范畫供幼兒欣賞，激發幼兒作畫的興趣。

(2)介紹輔助材料：藕節、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的`用法：挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個有顏色的花紋就出現了。

3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊》的練習。

(1)提醒幼兒在紙上均勻的印畫。

(2)一種印章只能蘸一種顏色。

4、展覽幼兒作品，評選"最美麗的花布"。

小班教案彩色的花花布篇二：

活動目標：

1.嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

2.感受兩種顏色交疊產生的不一樣的美，發張想象力。

活動準備：

多種顏料 濕巾或手帕紙 圍裙 抹布 輕音樂 報紙等。

活動過程

一、談話導入主題

師：今天來了這么多媽媽阿姨，趕快跟媽媽阿姨打聲招呼吧!(媽媽阿姨好。)

師：好，孩子們大眼睛看著劉老師了。今天劉老師很高興可以帶著寶寶們和媽媽阿姨在這里學習本領，我們小二班的孩子都很愛干凈、講衛生。這可是一個特別好的習慣，所以今天老師就給愛干凈的孩子們帶來了一塊小手帕。

二、課件欣賞，引發幼兒興趣

1.師：快看一看這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，你覺得怎樣讓這塊白白的`手帕變得更漂亮呢?(幼兒自由說畫上、用針繡上、貼上、印上……)原來你們知道這么多讓手帕變漂亮的辦法!

師：那你看劉老師是怎樣讓這塊手帕變漂亮的，(顏色寶寶)認識這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說)

師：(請一個孩子)你來總結一下。(紅的、黃的、藍的)

師：給朋友一點掌聲，你們同意嗎?(同意)

師：只要你說的正確，大家都會同意你。

師：(請一個小朋友說)你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

師：你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

師：(指著大屏幕說)什么是藍色的呢?(大海、天空、海豚……)

三、教師示范，動手玩樂

師：大家觀察的真仔細，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮的可真漂亮。

師：聽，是誰在說話?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)原來是手帕啊!

師：那我們就來滿足這塊白手帕的愿望讓它也變得漂亮起來，誰想來試一試。(請幾個孩子上來裝飾)

小結：根據孩子們的裝飾方法來點評孩子。她是(小手指點點點，小手帕漂亮啦!)

哇，他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)

師：親一親，親一親，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上或者是地上。

師：啊，看，我的顏色寶寶已經跑到白白的手帕紙上了，拿起來等一等，打開看一看，(目標的體現)

師：看，就這么簡單，只要你能夠大膽的嘗試小手帕就會變漂亮。(輕音樂起)

師：好吧，把你們美好的想象帶到這邊，讓這些白白的手帕都變得漂亮起來。(老師隨機觀察點評指導)

四、展示分享，活動結束

師：好，做完了嗎?做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來，去給阿姨媽媽們看一看。跟阿姨媽媽說說你是怎樣讓小手帕變漂亮的。

師：好的，拿起你的作品，到劉老師這邊，帶上我們漂亮的手帕去給小一班的寶寶看一看，跟阿姨媽媽再見。

小班教案彩色的花花布篇三：

活動目標：

1.用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

2.感受兩種顏色交疊之美。

活動準備：

多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

活動過程：

一、導入主題

今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。

二、課件欣賞

1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?

認識這些顏色寶寶?

請一個幼兒總結一下。(紅的、黃的、藍的)

你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的.黃色。

什么是藍色的呢?(大海、天空、海豚……)

三、動手玩樂

聽，是誰在說話?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)

讓手帕變得漂亮，試一試。(請幾個孩子上來裝飾)

小結：點評。

他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)

不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。

四、展示分享，活動結束

做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。

活動反思：

美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術表現力的發展。

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