• 幼兒園園秋季開學工作計劃

    時間:2022-07-04 20:12:25 工作計劃范文 我要投稿

    幼兒園園秋季開學工作計劃2016

      幼兒園園秋季開學工作計劃2016

      一、指導思想:

    幼兒園園秋季開學工作計劃2016

      本學年我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》,深入貫徹市、鎮幼教的工作精神,讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中,以提高教師教育教學水平和促進幼兒發展為著眼點,多方位、多角度、多層次開展教研工作,嘗試課題研究、園本課程,努力提高本園的保教質量,關注幼兒的全面發展。

      二、工作目標

      1、以“手拉手”為路徑,引導教師向專業研究型發展。

      2、加強教師理論學習與反思,總結教學點滴與體會,參加論文、隨筆、案例評選等地評選。

      3、創建積極、互助、互學的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環境。

      三、主要工作重點與措施:

      因是新園,對家長、對幼兒均處于接觸狀態。所以本學年我們的教研中心就放置于最基礎、最本質的研討中----常規的建立;家園共建等。

      (一)、規范管理,緊抓教學質量

      1、抓一日生活中良好行為習慣的培養

      對照幼兒一日活動常規要求教師強化訓練,在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會性行為等,把幼兒良好習慣養成真正落到實處。

      2、抓教學常規工作的檢查與指導

      園長堅持隨堂聽課,深入班級觀察并指導教育活動,加強對一日活動中各環節的觀察、評估,開展資料,將檢查結果與月考核相掛鉤,從而制約保教工作的隨意性,增強保教工作有效性。

      3、確保戶外活動時間

      嚴格執行一日生活作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,確保戶外體育活動時間1小時以上。

      4、注重環境的教育功能

      根據《綱要》精神,結合本園實際、本班幼兒特點進行調整,融趣味性和教育性為一體,并體現師幼合作內容。

      (二)、開展活動,體現教研價值

      1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度

      在《綱要》精神的引導下,扎實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑,用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研,鼓勵教師勤于探索、著力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程,促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高,從而實現教師專業素質的提升。使有經驗的專業教師走向科研化;有經驗的教師走向專業化;剛畢業的新教師走向經驗化。

      2、合理制定課程計劃

      根據幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃,其目標和內容必須科學、合理,在主題統領下,兼顧領域、課題、園本課程的滲透,合理安排五大領域內容,保持課程的`平衡性。

      3、嘗試小課題研究工作的開展

      開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養成》和園本教研《如何抓好一日活動常規》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。通過開放、評價、概括、一課多研、同課異構的多方式,壓深教師的基礎發展,拓寬教師的研究渠道,為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會,鼓勵教師加強自身的學習,豐富自己的知識、經驗,交流集思廣益,提高自身教育教學水平和研究、分析的能力。

      (三)、深化教育,提升隊伍素質

      1、加強業務學習,提高教師專業素質

      開展各類講座和培訓,滿足教師的各種要求,通過每師一課園級活動開放,搭建成長平臺。鼓勵教師園內、園外聽課,虛心學習他人經驗,逐漸提高認識,改進教育教學手段,繼續對新教師進行引導培訓,進行指導性聽課和評估性聽課,同時進行有針對性的指導。

      加強新教育理論的學習與研究,了解敏感期、最近發展區、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關理論,結合幼兒園具體的教育實際,靈活地、有選擇地、恰當地進行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求:學會選擇、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創新。

      鼓勵并引領教師開展經常性的讀書活動,除訂閱專業雜志,還要多閱讀各領域的書籍,開拓視野,增長學識。

      2、強化教師基本功,提高教師自身素質

      加強教師專業化的引導,鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽,教師們通過精心設計與準備,創造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能于一體的教玩具,為教師創設展示、鍛煉的機會。

      四、月份安排:

      七八月:

      1、對教師進行教育法律法規、制度、職責等的培訓。

      2、召開期初家長會,簽訂家長責任書,介紹幼兒園一日活動情況。

      3、各班制定教育教學常規、計劃等,并準備早操。

      九月:

      1、做好各項開學工作,穩定幼兒情緒,保證教育教學秩序正常有序。

      2、結合“教師節”開展“我愛教師“系列活動

      3、組織期初防震減災應急演練活動

      4、組織教師學習“各崗位職責”、“幼兒園規章制度”、“教師職業道德”

      5、開展“周四教研日”并落實每聽必評

      6、加強落實對一日活動常規的培養

      7、幼兒學習新操

      8、制定保教、年段、班級、常規計劃、課題計劃。

      十月:

      1、慶!笆.一”國慶節,對幼兒進行愛國主義教育

      2、組織參加市幼兒園衛生保健工作例會

      3、迎接鎮幼兒園環境創設評比檢查

      4、開展每師一課,嚴格做到每聽必評

      5、一日活動常規檢查

      6、園級幼兒講故事比賽

      7、防震減災安全疏散演練以及家長知識宣傳

      十一月:

      1、組織參加鎮級幼兒園半日活動開放研討活動

      2、園級教師卡拉OK比賽

      3、保育員技能比賽

      4、一日活動常規檢查

      5、安全知識講座并啟動“安全教育周”活動

      6、檢查各班幼兒發展情況

      7、結合11.9消防日開展應急疏散演練活動

      十二月:

      1、開展園內觀摩活動

      2、園所安全檢查、一日活動常規檢查

      3、安全疏散演練

      4、做好各項防寒保暖工作

      一、二月

      1、檢查學期幼兒發展情況

      2、開展慶元旦活動系列親子活動

      3、家長開放活動

      3、組織寒假安全教育工作

      4、寫好各類總結和幼兒評語,評選好孩子等工作

      5、期末工作小結、經驗小結、財產清點以及工作考評

      6、總結2014年秋季工作,制定201X年春季工作意見

      7、教師業務考核

      幼兒園園秋季開學工作計劃2016

      本學期,我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況,認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓,提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究,滲透新的教育理念,積極探索,不斷提高保教質量。

      一、班級情況分析

      中班共有幼兒36名,其中5名為轉學期來的新生,教師兩名。通過小班一學年的在園生活,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

      1、本班幼兒特點及優點分析:

      (1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

      (2)幼兒基本都能愉快地入園,并能與同伴一起友好地相處、交往。

      (3)能進行一些簡單的生活自理活動。

      (4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼,部分幼兒能主動與客人打招呼。

      2、薄弱環節分析:

      (1)部分幼兒在學習活動過程中,思維不夠集中,對于老師的提問,有的表現為一種“與我無關”的'感覺,有的則是還停留在上一個問題上,有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作,而且有時會影響到他人。

      (2)在進餐方面,約有1/4的孩子速度較慢,而且經過了一個暑假,有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節),有所淡忘,在洗手環節上愛在盥洗室逗留,玩耍。

      (3)幼兒在操作能力及操作常規上,有待提高。

      (4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高,有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。

      (5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小,他們不敢主動地尋找同伴交往,而是坐在椅子上等待別人來和他交流,不能很好的表達自己的想法、意愿。

      (6)當遇到困難時,幼兒的第一個反應就是叫老師,缺乏自己動腦筋解決的主動性。

      (7)幼兒的任務意識較弱,任務不能及時、按時的完成。

      二、本學期工作目標

      本學期我們兩位老師將會團結協作,針對本班幼兒的實際情況,參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處,在新《綱要》指導思想的引導下,進行行而有效的指導,用適時的家園溝通方法,達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。

      三、工作任務及措施

      (一)加強班務管理,保證幼兒身心健康發展

      1、班上兩位老師要搞團結、講合作,教育觀念達成一致,堅持常規培養一貫性。

      2、定期開展班級會議,找不足、定措施、認真實施。

      3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如:通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,使幼兒對自己的安全提高警惕。

      (二)培養幼兒良好的身體素質,重視常規指導和體育鍛煉:

      1、培養幼兒養成自我服務的自覺性,建立為他人服務意識。

      2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識,教給幼兒一些增進健康的方法,使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。

      3. 開展家園活動,雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。


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