小學高段數學教研組新學期工作計劃

小學高段數學教研組新學期工作計劃2017

小學高段數學教研組新學期工作計劃2017

一、工作思路

本學期我校的小學數學教研工作將繼續圍繞“推進課程建設、提升教學質量、引領教師發展”這一中心目標，堅持以教研組建設為抓手，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，進一步強化研究、指導、引領和服務功能，努力提升我校的數學課程實施水平，提高學科教學質量。

二、主要工作

(一)改善學習方式，提升學科教學素養。

1. 開展教材培訓。

讀懂教材是有效開展課堂教學的前提，也是教師必備的基本功。為幫助教師進一步理解教學內容，期初將組織教師參加區級教材培訓活動，使每位教師能專業地讀懂教材、理解教材，創新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。

2.開展學科關鍵能力培訓。

近年來，常州市把“運算能力”作為數學學科關鍵能力進行研究，已初步厘清了運算能力的內涵，而且在實踐中不斷完善形成了測試框架，并提出了具體的培養策略。本學期，我們將繼續研究和探討相關內容，進一步厘定并明晰運算能力的價值內涵、評價方式和考查標準。

(二)規范教學管理，夯實課程實施基礎。

1.以教學調研為方式，提升常規的執行力。

為使教學常規成為學校的教學常態。本學期將繼續引導教師在實踐中認真執行學科教學常規，并努力實現教學常規校本化。本學期的研討活動、教學調研將切實關注教師教學常規的落實、學生學習習慣的養成等，以此了解該校數學教學的整體現狀，數學課程的實施情況，以總結經驗，尋找差距，推進全校數學教師執行教學常規的能力，為深化數學課程改革打下堅實基礎。

2.以學業質量監測為契機，促使教學質量的均衡化。

十月份，江蘇省將繼續組織開展對四年級學生的學業質量監測，監測內容為第一學段課程目標達成情況。我們要以此為契機，加強對監測導向功能的研究，尤其要重視對以往監測中學生暴露出的薄弱環節和存在問題，認真加以分析和改進，全面提升教學質量。

(三)加強教學研究，增強課程實施能力。

1.開展教學專題研究。

本學期，區教研室的研究主題是“如何培養學生數學表達能力”。我們將圍繞“學生數學表達能力的現狀、影響學生數學表達能力的因素、學生數學表達能力的培養策略”等問題展開有針對性的研究，并總結、提煉本專題的教學經驗和方法。

校本教研也將圍繞這一主題開展，每位教師要重視公開課研究的過程，在備課、上課、評課的全過程中，強調組內教師全員參與公開課的研究，使公開課教學真正成為每一位教師自我專業發展的重要途徑。

三、具體安排

九月份

1.制定學期工作計劃;

2.參加區數學教材全員培訓;

十月份

1、組織全校計算競賽;

2.參加區小學數學實驗課題研討活動。

十一月份

1.組織觀摩市小學數學課程實施成果展示活動;

2.組織觀摩華東六省一市小學數學課堂教學研討活動;

十二月份

開展“先學后教”的研討活動。

一月份

學期期末考試;

小學高段數學教研組新學期工作計劃2017

一、指導思想：

以提升質量為核心，以教科研為先導，以壯大學科強勢和骨干教師為重點，繼續深化新課程改革，大力加快我校小班化課堂教學改革發展的步伐，全面提高數學教學質量，為學生數學素養的整體提高奠定良好基礎。

二、基本目標：

1、以課程改革為契機，深化課堂教學改革。

2、以課題研究為載體，提高教育科研層次。

3、以教研活動為龍頭，促進骨干教師成長。

4、以評估調測為手段，提高數學教學質量。

三、工作思路：

加強教學研究，促進教師自我反思，逐步推進數學課堂教學改革;以課堂教學為載體，提高教師業務水平，教學能力;以高淳區鄉鎮教學質量考核標準為指針，注重數學教學過程的管理，通過提高數學課堂效益來進一步提高我校數學教學質量，同時注重“淳慢”小班化教學的研究推進，力爭數學教學工作取得進步。

四、主要工作

1、加強學習培訓，提高教師的理論水平。

組織廣大數學教師培訓學習修改版新教材的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。 研究總結推廣小學數學課程改革的經驗和成果，提倡教師積極撰寫論文、案例、課題，促進學校小學數學課改工作的深入推進。

2、注重過程監控管理，切實提高教學質量。

(1)進一步加強小學數學常態化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索小學數學常態化課堂教學優質高效的途徑和方法。

(2)積極開展以校為本的質量體系監控，建立學生的質量體系監控表，從中發現問題，從而有效的解決問題。

(3)根據實際情況有機開展學科視導。

(4) 學校組織幾次教學質量抽測調研，并組織教師開展質量分析會，研究有效措施。

3、注重主題活動的開展

活動的開展繼續將以主題形式展開，力爭形式新穎，效益最大化，并結合淳慢小班化教學開展研究。

(1)淳慢課堂----慢學生的關注

(2)淳慢課堂----課堂教學慢環節的體現

(3)數學講評課慢學生的關注

(4)小組合作學習的有效落實

4、利用數學博客群，開展網絡學習。

號召廣大教師積極參與到“高淳數學博客之家”中，成為其中一員，認真學習利用網絡資源，并積極撰寫博文，使網絡研訓真正成為廣大教師學習、交流的需要。

5、加強教學監管，規范教學行為。

學校將組織人員定期、不定期的檢查教學五認真，對教師的備課、改作、上課等將隨時抽查，及時規范教學行為。堅持兩周一次的作業檢查。

6、注重師生的競賽活動

本學期將舉行區級五年級學生探索與應用能力競賽、生活與數學的評選。學校將認真組織教師對學生進行指導，爭取取得良好的成績。

7、教師的幫扶培養，繼續扎實推進、開展青藍工程活動，注重過程性、實效性。

8、數學集體備課的有效開展。研究推進集體備課，制定制度，有效落實。

9、特色項目：(1)特級教師工作室的開展。以名特為引領，加快學校骨干教師的培養。

(2)淳慢小班化課堂教學的研討推進。(關注慢學生、落實慢環節)

五、具體工作安排：(第一學期)

九月份：

1、 制定數學研訓工作計劃。

2、教學五認真開學初查。

3、學科教師業務檔案建設。

4、召開數學組會議。(明確備課、改作的要求及淳慢課堂教學的指標)

5、“五認真”工作月檢查以及雙周作業檢查。

6、一次校主題研訓活動。(主題：“淳慢”課堂---慢學生的關注)

十月份：

1、數學口算練習的開展研討。

2、組織一次數學集體備課活動(各年級數學備課組長負責)

3、開展鎮級主題研訓活動。(主題：淳慢”課堂---慢環節的落實)

4、“五認真”工作月檢查以及雙周作業檢查。

5、區第九屆“優秀青年教師”評選(緩定)。

十一月份：

1、五年級探索與應用的鎮級選拔。

2、期中檢測質量分析。

3、“五認真”工作月檢查以及雙周作業檢查。

4、“生活與數學”的作品征集與選拔。

5、主題研訓活動(待定)

十二月份：

1、集體備課的開展與有效性的研討。

2、開展主題研訓活動。

3、“五認真”工作月檢查以及雙周作業檢查。

4、薄弱學校班級跟蹤調研分析。

5、區第十三屆小學生“探索與應用”競賽。

元月份：

1、組織部分教師商討復習計劃的制定。

2、“五認真”工作學期檢查。

3、期末檢測數據分析與質量統計。

(具體活動根據區教師發展中心、中心校的安排再定)

小學高段數學教研組新學期工作計劃2017

一、指導思想

本學期我校的數學教學工作將緊緊圍繞“提升學科教學質量、促進教師專業成長”這一中心目標，認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教務處工作計劃的指導下，轉變教研理念，改進教研方法，以提高學生數學核心素養為重點，以打造高效課堂為目標，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。

二、工作思路

本學期我們繼續加強學習《數學課程標準》，增強老師們課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等教學常規的管理。

三、主要工作與措施

(一)開展課堂教學研究。

1.充分發揮我校優秀教師、骨干教師的帶頭作用，提高本校數學教師的教學技能。教師之間要互相幫助，取長補短，要加強協作活動，青年教師要大膽嘗試，勇于創新，不斷實踐，善于總結，研討如何提高課堂教學的效率。

2.提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將繼續堅持每周三的教研活動，采用理論學習、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課組織聽課討論評議--課后反思，以此改進教學方法，深化教學改革，提高教育教學水平。

3.開展“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。(1)每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節匯報課，課前進行說課，課后說反思。(2)同組教師備同一節課、聽同一節課、評同一節課。(3)同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提出一點希望。(4)執教教師結合大家的建議進行二次修改。

(二)加強教師備課質量的提高。

1.扎實提高老師們的備課能力，堅持周前備課，教案的備寫要規范化，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、學生的積極性是怎樣調動的等。

2.教研組將組織人員，對教師備課情況和教案使用情況進行檢查。

(三)抓青年教師的指導與培養。

1.本學期，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

2.建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。

3.教師可借助于省“小學數學教學網”平臺，積極參加互動交流，實現問題研討、資源分享的目的。采用理論學習、座談交流、集體備課研討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核。

4.切實組織好青年教師的“青藍工程”，讓新教師在最短的時間內熟悉小學數學教學的一般規律，讓青年教師盡快的成長為學校的骨干。教研組要切實落實好對青年教師的領路工作。

5.本學期我校將進行常態下的青年教師課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高青年教師課堂教學實效性。

(四)加強學生作業管理。

本學期我們將繼續嚴把作業質量關，嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。具體要求如下：

1.課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閱，及時鼓勵學生，調動學生做作業的積極性。作業的書寫必需用正楷字，批改要當天完成。

2.家庭作業：一、二年級學生不留書面家庭作業。三至六年級應按規定布置家庭作業。強調分層要求，提高正確率。家庭作業的量要和其他老師協商布置。

3.實踐作業：一方面要根據教材內容、學生特點布置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐性作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。

(五)提高學生學習的興趣，加強培優補差工作

1.要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。本學期要求各班開展一次數學競賽活動，激發學生學習數學的興趣。

2.針對學生的個別差異，抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。

四、主要工作安排

九月份：

校內：

1.各年級制定學科教學計劃、集體備課計劃。

2.教學常規檢查,規范備課和作業批改，制定“一人一課”教研活動計劃表。

3.發動青年教師參加課堂教學競賽。

4.組織學生參加“美在數學創意剪紙”比賽。

區里：

1. 學習海陵教育網小學數學培訓專欄中有關核心素養培育系列文章。

2.分年級進行期初教材分析，學習小學數學教學網的相關培訓內容。

3.去鼓樓路小學參加迎2016省學業質量監測專題研討：如何有針對性地復習(上練習課或復習課)。(四年級老師)

十月份：

校內：

1、教學常規檢查，集體備課、作業批改等。

2、繼續青年教師隨堂聽課。

3、數學“一人一課”教研活動按序開展，并進行評課。

4. 舉行數學課程標準知識競賽和數學教師解題競賽(老師)。

5. 五六年級學生“巧算二十四點”競賽(學生)。

區里：

1.10月12日迎接研訓員及各校教研組長到我校聽課2節并查閱學生作業。

十一月份：

校內：

1.教學常規檢查，包括集體備課、教案及作業批改。

2.繼續實行推門聽課及“一人一課”教研活動。

3.四五六年級學生計算能力競賽。

區里：

1.11月8日下午，組織數學教師到海陵學校參加“核心素養培育專題研討”。

2.11月29日下午，大浦小學參加“名師工作室成員課程實施成果展示活動”。

十二月份：

校內：

1.教學進度、備課、作業檢查;

2.領導推門聽課，并提出建議。

3.數學“一人一課”教研活動按序開展，并進行評課。

4.組織數學教師參加命題競賽。

5.各年級數學老師組織學生自編數學小報，并選出一二三等獎。

區里：

1. 組織教師圍繞“核心素養培育專題”撰寫優秀教學案例(至少10份)。

2. 12月20日下午，組織教師去實驗學校參加“青年教師成長研討活動”。

一月份：

校內：

1.學期末教學工作檢查。

2.制訂期末復習計劃，做好期末復習工作。

3.任課教師認真完成教學總結并交流。

區里：

1. 組織第二輪青年教師基本功競賽包括粉筆字、即興演講。(上學期教學設計、課件制作一等獎獲得者)

2. 迎接期末學業質量調研測試，做好期末測試評價分析

3. 參加一年級學生“樂考試點”觀摩。

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