愉快的夢教案

愉快的夢教案

　　一、課題：《 愉快的夢》

　　二、教學目標：

　　1、通過學習《愉快的夢》，指導學生用輕柔，連貫，優美的

　　聲音表達歌曲的意境，發展學生的音樂想象力。

　　2、了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節拍特點。

　　3、進一步學習二聲部的合唱技巧。

　　三、教學重點：

　　1、歌曲《愉快的夢》的旋律尤其是二聲部的教學以及情感的啟發、引導。

　　2、樂理知識6/8拍的了解。

　　四、教學難點：

　　1、歌曲旋律中的二聲部教學，及情感的啟發與引導。

　　2、6/8拍的強弱規律的把握。

　　五、課前準備：

　　大歌片、錄音帶。

　　六、教學過程：

　　1、師生問好：(用歡快的，優美的，跳躍的三種不同的情緒來問好。)

　　2、樂理知識：6/8拍的認識。

　　(1)、由《秋天多么美》導入 6/8拍。

　　師：聽老師彈一首歌，你能馬上告訴我它的名字嗎?

　　師：我們能把它的歌譜來唱唱嗎?

　　師：能用LU來哼唱一下嗎?(調整聲音的位置，統一聲音)

　　師：能用這么美麗的聲音把歌詞來唱唱嗎?

　　師：哪位聰明的同學能告訴我這是一首幾拍子的歌?

　　師：拍號是多少?強弱規律怎樣?三和八分別代表什么意思?

　　師：以八分音符為一拍的拍號到目前為止我們只學了這個三八拍

　　子。但是，今天我們要來認識一個新的拍號，它也是以八分音

　　符為一拍的，那么它是什么呢?(出示6/8)誰來告訴我?

　　(2)、6/8的含義及強弱規律。

　　師：能不能整齊的告訴我六和八分別代表什么意思?

　　師：它的強弱規律又發生了怎樣的變化呢?

　　師：那么6/8拍的歌聽起來是怎樣的呢?

　　(3)、兩聲部教學。

　　師：請大家看這條我專門為大家出示的這條規律，請你聽一聽，來

　　感受一下它的強弱。

　　a.出示規律

　　5 3 5 3 | 5. ˇ3 4 5 | 6 4 6 4 | 6. 6 0 |

　　5 5 5 4 3 | 4 4 4 3 2 ˇ | 5 5 5 6 7 | 1. 1 0 |

　　b. 視唱旋律 (注意換氣記號的提示與練習。)

　　c. 學習低聲部

　　3 1 3 1 | 3. ˇ 1 2 3 | 4 2 4 2 | 4. 4 0 |

　　3 3 3 2 1 | 2 2 2 1 7 ˇ| 5 5 5 6 7 |1. 1 0 ||

　　d. 熟悉旋律。

　　師：這么優美的旋律象不象做夢一樣?那么老師現在就做一個夢，

　　請你聽聽老師做了一個怎樣的夢?請大家用聲音來表現看看。

　　(歡快的、美麗的、憂傷的、奇怪的、可怕的)

　　3、新授：

　　1、導入 ：

　　師：剛才我們用聲音表現了各種各樣的夢，你能告訴大家你做過哪些十分美麗的、令人愉快的夢呢?能告訴我們，讓我們和你一起分享嗎?

　　2、初聽音樂。

　　師：有一個日本小朋友，在一個寧靜而美麗的夜晚也做了個神奇而愉快的夢，那么他夢到了些什么呢?讓我們閉上眼睛，姑且著優美的音樂進入他的夢鄉……

　　3、復聽。

　　師：你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方?你能在這個地方舉一下手來告訴我們嗎?

　　4、復聽。

　　師：歌曲采用什么樣的方法來表現它的這個愉快呢?你能不能從力度，演唱形式這兩個方面來說說呢?

　　5、復聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。

　　6、視唱旋律(跟琴)，強調強弱規律。

　　7、用“LU”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優美的聲音。

　　8、念歌詞，體會情感，強調驚喜的呼喊聲。

　　9、唱歌詞，隨琴一起。

　　10、分析歌詞內容，前半部分優美的，后半部分愉快的，結束句是漸弱的。

　　11、有感情地演唱。

　　4、課堂小結。

　　師：雖然做夢很虛幻，但是如果人類沒有夢的話，那我們到現在還沒有飛機，也沒有電視機，更不用說電腦啦，飛船啦等等。所以做夢是一件好事，但是做了夢之后，如果你能通過自己的努力去實現它，讓它美夢成真，豈不是更好嗎?所以，大家從現在開始就努力，為了能讓你美夢成真，加油吧!!讓我們一起帶著美麗的夢走向你們的將來吧!!(隨音樂出教室。)

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